Enseñanza de derecho, aprendizaje baseda em juegos y gamificación

Autor: Bandeira Bonfim Leal, Anne Karoline, Oliveira, Francisco Kelsen de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Revista Labor; v. 1 n. 25 (2021): Revista Labor; 318-337
Revista Labor
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
ISSN: 1983-5000
Popis: The gamification techniques and the learning of laws based in games are the new methodologies used as tools to improve the teaching of laws and the pupils’ learning. Aiming to investigate how gamification and the learning based in games are being applied on teaching of laws, especially in Professional and Technological Education, and to find out which approaches and techniques are being used and also the target audience hit, a systematic review of literature was accomplished searching for published works. On results, were found, initially, 47 primary studies and, after the application of inclusion and exclusion criteria, 10 of them were included in this work. After all, it follows that the strategies of gamification and use of games in law education ease the teaching and learning process because of the improvement of pupils’ integration and motivation, and it also modifies teaching practices and makes classes more dynamic and colaborative. In addition, the results confirmed the lack of publications in the area of ​​Professional and Technological Education. Las técnicas de gamificación y el aprendizaje basadas em juegos son nuevas metodologías utilizadas como instrumentos para mejorar la enseñanza de derecho y el aprendizaje de los alumnos. Aspirando investigar como la gamificación y el aprendizaje basados en juegos se están aplicando en la enseñanza de derecho, especialmente en educación profesional y tecnológica, y descobrir cuales abordajes y técnicas se están utilizando además del púlico objetivo atingido, fue realizada una revisión sistemática de la literatura en búsqueda de los trabajos publicados. En los resultados, se encuentran, inicialmente, 47 estudios primários e, después de la aplicación de los critérios de inclusión y exclusión, 10 fueron incluidos en este estudio. Al final, se concluye que las estrategias de gamificación y de utilización de juegos en enseñanza de derecho facilitan a los procesos de enseñanza y aprendizaje en razón de la elevación de la integración y motivación de los alumnos, además que modifican las prácticas docentes y hacen las clases más dinámicas colaborativas. Además, los resultados confirmaron la falta de publicaciones en el área de Educación Profesional y Tecnológica. As técnicas de gamificação e a aprendizagem baseada em jogos são novas metodologias utilizadas como ferramentas para melhorar o ensino de direito e a aprendizagem dos alunos. Objetivando investigar como a gamificação e a aprendizagem baseada em jogos estão sendo aplicadas no ensino de direito, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica, e descobrir quais abordagens e técnicas estão sendo utilizadas além do público alvo atingido foi realizada uma revisão sistemática da literatura em busca dos trabalhos publicados. Nos resultados, encontraram-se, inicialmente, 47 estudos primários e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 10 foram incluídos neste estudo. Ao final, infere-se que as estratégias de gamificação e de uso de jogos no ensino de direito facilitam os processos de ensino e aprendizagem em razão da elevação da integração e motivação dos alunos, além de modificar práticas docentes e tornar as aulas dinâmicas e colaborativas. Ademais, os resultados permitiram confirmar a carência de publicações na área da Educação Profissional e Tecnológica.
Databáze: OpenAIRE
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