Programa de entrenamiento neuropsicológico basado en procesos de atención selectiva para niños de 8 a 10 años

Autor: García Hernández, Diana Carolina, Mora Murillo, Jenniffer Briyith
Přispěvatelé: Muñoz Páez, Armando
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2019
Předmět:
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Universidad de San Buenaventura-Medellín
Biblioteca USB (Ibagué) CD-5298t
Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
Repositorio USB
Universidad de San Buenaventura
instacron:Universidad de San Buenaventura
DOI: 10.17081/psico.21.39.2823
Popis: The present investigative exercise is framed in a problem of great interest in the educational field, which affects the academic and social development. The aforementioned problem is related to attention deficit in students, which affects learning disorders, and even some figures dare to establish that 10% to 25% of people live in that condition. In this sense, the central purpose of determining the effectiveness of a neuropsychological training program based on selective attention processes and implements it in children from 8 to 10 years of the Normal Superior School of Ibagué that present attention deficit. In this sense, a research with a quantitative approach and quasi-experimental design is proposed. Where two groups were taken, one of control and the other experimental, the last one being exposed to a strategy of neuropsychological training, and the last carrying their normal training. Both groups, pre-test and post-test tests were applied, using the Attention Test (D2) of Rolf Brickenkamp. Subsequently, the results were subjected to statistical treatment with the use of the (Student t) test for related samples and independent samples. The strategy has favored the concentration index, the measurement of the processing speed and amount of work done, and to the extent of the processing precision. Additionally, there was an increase in the total effectiveness of the test, despite not presenting significant differences in three of six variables. El presente ejercicio investigativo está enmarcado en una problemática de gran interés por parte del ámbito educativo, lo cual incide en el desarrollo académico y social. La referida problemática se relaciona con el déficit atencional en los estudiantes, lo cual incide en trastornos de aprendizaje, he incluso algunas cifras se atreven a establecer que del 10% al 25% de las personas viven en esa condición. En este sentido se ha planteado el propósito central de determinar la eficacia de un programa de entrenamiento neuropsicológico basado en procesos de atención selectiva e implementarlo en niños de 8 a 10 años de la escuela Normal Superior de Ibagué que presentan déficit de atención. En este sentido se propone una investigación de enfoque cuantitativo y de diseño cuasi-experimental. En donde se tomaron dos grupos, uno de control y otro experimental, estos últimos siendo expuestos a una estrategia de entrenamiento neuropsicológico, y los primeros llevando su formación normal. A ambos grupos se aplicó pruebas de pre-test y pos-test, utilizando el Test de Atención (D2) de Rolf Brickenkamp. Posteriormente los resultados fueron sometidos a tratamiento estadística con el uso de la prueba t Student para muestras relacionadas y muestras independientes. La estrategia ha favorecido el índice de concentración, la medida de la velocidad de procesamiento y cantidad de trabajo realizado, y en la medida de la precisión del procesamiento. Adicionalmente se encontró incremento en la efectividad total de la prueba, a pesar de no presentar diferencias significativas en tres de seis variables.
Databáze: OpenAIRE
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