El aprendizaje basado en proyectos - ABP como estrategia pedagógica para mejorar los resultados de las pruebas saber 11º en el área de Ciencias Naturales, de las Instituciones Educativas de Buena Esperanza de Arroyo Grande, de la Boquilla de Cartagena y de la IETA Giovanni Cristini Cristini del Carmen Bolívar
| Autor: | Herrera Morales, Ricardo José, Polo Tobar, Jhonny Miguel, Viloria Cotera, Humberto |
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| Přispěvatelé: | Viola Rhenals, Maricela Del Carmen |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Repositorio Universidad de Cartagena Universidad de Cartagena instacron:Universidad de Cartagena |
| Popis: | Este trabajo tiene como objetivo general : Proponer el ABP como estrategia pedagógica para la mejorar los resultados de las pruebas saber 11º en el área de Ciencias Naturales , teniendo en cuenta el análisis estadístico de los resultados obtenidos por los estudiantes en la prueba saber 11 de los años 2015 a 2020 de las: IE Buena Esperanza de Arroyo Grande, IE de la Boquilla de Cartagena y la IETA Giovanni Cristini del Carmen Bolívar, promoviendo un escenario pedagógico que motive a los maestros y estudiantes a vivenciar nuevos ambientes de aprendizajes. Una propuesta pedagógica enfocada en el ABP (Aprendizaje basado en proyectos) presentes en un conjunto de unidades didácticas transformar la práctica pedagógica y mejorar los desempeños académicos en los estudiantes . Este trabajo está inmerso en la investigación cualitativa, cuyo enfoque esta enmarcado en la Investigación acción educativa y pedagógica. El quehacer docente en estas Instituciones áun sigue siendo muy tradicional y que convertirse en un hacer transformador, depende del maestro y del desarrollo de todas sus competencias, donde sus estudiantes dejen de ser alumnos (sin luz) para convertirse, en mediadores a la hora de construir conocimiento . Maestría Magíster en Educación |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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