Use of digital repositories in history teaching : the case of sources on integralism (1935-1942)
| Autor: | Martins, Paulo Roberto Terra, 1981 |
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| Přispěvatelé: | Rodrigues, Aldair Carlos, 1981, Ribeiro, Dimas dos Reis, Cerasoli, Josianne Francia, Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
| Popis: | Orientador: Aldair Carlos Rodrigues Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Resumo: Esta dissertação apresenta o resultado de reflexões e pesquisas sobre o uso de fontes digitalizadas em atividades de ensino-aprendizagem de História. A partir dos apontamentos de variados autores, discute a utilização das novas tecnologias digitais de informação e comunicação no processo educativo, e analisa os repositórios digitais do Arquivo Público Mineiro e da Hemeroteca Digital Brasileira da Biblioteca Nacional. Na análise dos referidos repositórios, buscou-se conhecer a constituição de seus acervos digitalizados, suas características e seus respectivos sistemas de busca, atentando para fatores que podem comprometer a objetividade da pesquisa histórica em acervos deste tipo. Apoiado nestas reflexões e análises, propõe-se uma ferramenta didático-pedagógica que, a partir do estudo das fontes sobre o Integralismo, possa ser utilizada com alunos do segundo ano do ensino médio para a compreensão histórica do referido movimento político Abstract: This dissertation presents the result of reflections and research on the use of digitized sources for History teaching-learning activities. From the notes of several authors, it discusses the use of new digital information and communication technologies in the educational process and analyzes digital repositories of the Arquivo Público Mineiro and the Hemeroteca Digital Brasileira from the National Library. In the analysis of the referred repositories, we sought to know the constitution of their digitized collections, their characteristics and their respective search systems, paying attention to factors that may compromise the objectivity of the historical research in collections of this type. Based on these reflections and analyzes, we propose a didactic-pedagogical tool that,by studying the sources on Integralism, can be used with sophomore year students forthe historical understanding of the said political movement Mestrado Ensino de História Mestre em Ensino de História |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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