A negligencia contra los niños desde la perspectiva de los maestros de Educación Infantil pública y privada
| Autor: | Cândido, Joice Luiza Alves, Gontijo, Daniela Tavares, Wanderley, Luciane Soares de Lima, Calheiros, Maria Natáia Santos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e59210112143 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e59210112143 Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e59210112143 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Violence is considered a serious social and public health problem, which can take physical, sexual, psychological forms or appear in the form of neglect. Coping with neglect against children requires understanding its meaning in the various life contexts, including education. The objective of this work was to understand the meanings of child neglect for educators of public and private schools. A qualitative research was conducted in a public school and three private individuals using semi-structured interviews with fourteen teachers. In content analysis, data were organized into the following categories: 1) conceptions of negligence; 2) aggressors and localities; 3) signs of negligence; 4) consequences and differences in the neglect of students from public and private schools. The importance of formative actions to identify, prevent and assist victims is highlighted. In this process, the health professional becomes indispensable to act as articulator of the protection network in intersectoral actions through health education. La violencia se considera un grave problema de salud social y pública, que puede tomar formas físicas, sexuales, psicológicas o aparecer en forma de negligencia. Hacer frente al descuido contra los niños requiere entender su significado en los diversos contextos de la vida, incluida la educación. El objetivo de este trabajo era comprender los significados de la negligencia infantil para los educadores de las escuelas públicas y privadas. Se realizó una investigación cualitativa en una escuela pública y tres particulares utilizando entrevistas semiestructuradas con catorce profesores. En el análisis de contenido, los datos se organizaron en las siguientes categorías: 1) concepciones de negligencia; 2) agresores y localidades; 3) signos de negligencia; 4) consecuencias y diferencias en el abandono de los estudiantes de las escuelas públicas y privadas. Se destaca la importancia de las acciones formativas para identificar, prevenir y asistir a las víctimas. En este proceso, el profesional de la salud se vuelve indispensable para actuar como articulador de la red de protección en acciones intersectoriales a través de la educación para la salud. A violência é considerada um grave problema social e de saúde pública, que pode assumir formas físicas, sexuais, psicológicas ou aparecer na forma de negligência. O enfrentamento da negligência contra crianças exige compreender seu significado nos diversos contextos de vida, dentre eles a educação. O objetivo deste trabalho foi compreender os significados da negligência infantil para educadores de escolas públicas e privadas. Foi realizada uma pesquisa qualitativa numa escola pública e três particulares usando entrevista semiestruturada com quatorze professoras. Na análise de conteúdo os dados foram organizados nas seguintes categorias: 1) concepções de negligência; 2) agressores e localidades; 3) sinais de negligência; causas e 4) consequências e diferenças na negligência de alunos de escolas públicas e privadas. Destaca-se a importância de ações formativas para identificar, prevenir e assistir às vítimas. Neste processo, o profissional de saúde torna-se imprescindível para agir como articulador da rede de proteção em ações intersetoriais através da educação em saúde. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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