Interdisciplinaridade revisitada: analisando a prática interdisciplinar em uma Faculdade de Administração da Bahia
| Autor: | Caggy, Ricardo Costa da Silva Souza, Fischer, Tânia Maria Diederichs |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFBA Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA |
| Popis: | Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-04-05T20:48:56Z No. of bitstreams: 1 Interdisciplinaridade revisitada - Analisando a prática interdisciplinar em uma Faculdade de Administração da Bahia.pdf: 348351 bytes, checksum: a904ad39eda6f3ce1128f37832ce5579 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-04-11T18:40:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Interdisciplinaridade revisitada - Analisando a prática interdisciplinar em uma Faculdade de Administração da Bahia.pdf: 348351 bytes, checksum: a904ad39eda6f3ce1128f37832ce5579 (MD5) Made available in DSpace on 2017-04-11T18:40:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Interdisciplinaridade revisitada - Analisando a prática interdisciplinar em uma Faculdade de Administração da Bahia.pdf: 348351 bytes, checksum: a904ad39eda6f3ce1128f37832ce5579 (MD5) Previous issue date: 2014-07 Este trabalho buscou analisar a prática da interdisciplinaridade no ensino da Administração numa Instituição de Ensino Superior (ies) da Bahia. Foi utilizada uma abordagem de pesquisa Quali-Quanti com a triangulação de métodos de pesquisa em um estudo de caso único. Os dados coletados por meio dos questionários foram analisados utilizando-se de medidas de estatística descritiva e da análise do Alpha de Cronbach como medida de confiabilidade da escala aplicada. Os dados oriundos das entrevistas foram analisados utilizando-se da técnica da Análise de Conteúdo. Os resultados mostram que docentes e discentes acreditam na contribuição da interdisciplinaridade no ensino da Administração, com a melhoria do processo de aprendizagem, desenvolvimento do pensamento sistêmico, analítico e crítico dos estudantes, além da ampliação das habilidades técnicas e interpessoais. Conclui-se, então, que - no caso em análise, mesmo sem uma proposta articulada com as políticas organizacionais, e com todas as dificuldades inerentes ao processo de implantação e a estrutura necessária para o desenvolvimento das atividades - a interdisciplinaridade revela-se como uma ferramenta capaz de melhorar o aprendizado e o desempenho dos estudantes, mostrando a relevância da sua utilização no ensino superior. Administração: Ensino e Pesquisa |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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