ORIENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA REALIDADE BRASILEIRA doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v12i2.1419
| Autor: | MACHADO, Andreia de Bem, Universidade Federal de Santa Catarina, da SILVA, Andreza Regina Lopes, SARTORI, Viviane, SPANHOL, Fernando José |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Fapesc e Capes |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista da Universidade Vale do Rio Verde; v. 12, n. 2 (2014); 149-158 Revista da Universidade Vale do Rio Verde Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR) instacron:UVRV |
| ISSN: | 2236-5362 1517-0276 |
| DOI: | 10.5892/ruvrd.v12i2 |
| Popis: | Comunicar é um desafio assim como uma necessidade encontrada ao longo da história da humanidade em seus diferentes espaços sociais. No processo educacional não é diferente. Independe da modalidade educacional é preciso haver comunicação para ocorrer o ato de ensinar e aprender. A luz deste cenário o presente artigo visa refletir sobre o papel do professor no processo de orientação em trabalhos de conclusão de curso oferecido em cursos de pós-graduação na modalidade a distância que conta com o apoio das Tecnologias da Comunicação Digital para potencializar a efetividade deste processo. Para atender o objetivo proposto neste artigo trabalhou-se com uma busca na literatura e também documental que seguiu para aprofundamento com um estudo de caso comparativo entre duas instituições brasileiras de ensino, uma de caráter público e outra privada, tendo como ênfase o processo de produção de trabalhos de conclusão de curso em programas de pós-graduação na modalidade a distância. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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