Transformar los resídos en arte: Un informe de experiencia en la enseñanza de la Química

Autor: Azevedo , Yasmin Santos de, Portilho , Clintia Cardoso, Sá, Pablo Souza de, Viana, Nathália Barra, Paes, Steven Souza, Lopes Junior, Manoel Leão, Silva, Luely Oliveira da
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 7; e53810716704
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 7; e53810716704
Research, Society and Development; v. 10 n. 7; e53810716704
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Solid waste is one of the biggest polluters of the environment in these days, causing serious environmental, economic and social problems. Working on this problem is necessary, and it is essential to change the attitudes and mentality of individuals. In this sense, this work aimed to build and analyze pedagogical actions based on the problem of solid waste in a beach, which were articulated with Chemistry Education. The study was carried out with a group of 9 students from the Technical Course on Environment in the region of Baixo Tocantins in the state of Pará. The methodology was based on a qualitative approach within the technique of case study and content analysis. The research was divided into 4 stages: bibliographic research in scientific repositories; field activity; elaboration, validation and application of a questionnaire; finally, the thematic workshop “Transforming garbage into art”. The results showed that the discussion of environmental issues combined with the teaching of Chemistry and Art provides a meaningful teaching, developing a critical and reflective sense about problematized situations, however, actions such as those proposed in this work should not be seen as direct responses to environmental issues or difficulties in the teaching-learning process of Chemistry. Los residuos sólidos son uno de los mayores contaminantes del medio ambiente en la actualidad, causando graves problemas ambientales, económicos y sociales. Trabajar este problema se vuelve fundamental, y es fundamental cambiar las actitudes y la mentalidad de los individuos. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo construir y analizar acciones pedagógicas basadas en la problemática de los residuos sólidos de la playa, las cuales se articularon con la enseñanza de la Química. El estudio se realizó con un grupo de 9 estudiantes del Curso Técnico de Medio Ambiente de la región del Baixo Tocantins en el estado de Pará, la metodología se basó en un enfoque cualitativo dentro de la técnica de estudio de caso y análisis de contenido. La investigación se dividió en 4 etapas: investigación bibliográfica en repositorios científicos; actividad de campo; elaboración, validación y aplicación de un cuestionario; finalmente, el taller temático “Transformando basura en arte”. Los resultados mostraron que la discusión de temas ambientales combinada con la enseñanza de la Química y el Arte brinda una enseñanza significativa, desarrollando un sentido crítico y reflexivo sobre situaciones problematizadas, sin embargo, acciones como las propuestas en este trabajo no deben ser vistas como respuestas directas a las cuestiones, problemas ambientales o dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química. Os resíduos sólidos constituem-se como um dos maiores poluidores do ambiente atualmente, acarretando sérios problemas ambientais, econômicos e sociais. Trabalhar essa problemática torna-se fundamental, sendo indispensável a mudança nas atitudes e mentalidade dos indivíduos. Nesse sentido, este trabalho visou construir e analisar ações pedagógicas a partir da problemática dos resíduos sólidos de uma praia, as quais foram articuladas com o ensino de Química. O estudo foi realizado com um grupo de 9 alunos do Curso Técnico em Meio Ambiente da região do Baixo Tocantins do estado do Pará. A metodologia baseou-se em uma abordagem qualitativa dentro da técnica de estudo de caso e análise de conteúdo. A pesquisa dividiu-se em 4 etapas: pesquisa bibliográfica em repositórios científicos; atividade de campo; elaboração, validação e aplicação de um questionário; por fim, a oficina temática “Transformando lixo em arte”. Os resultados mostraram que a discussão de questões ambientais aliadas ao ensino de Química e a Arte propicia um ensino significativo, desenvolvendo o senso crítico e reflexivo sobre as situações problematizadas, contudo, ações como as propostas neste trabalho não devem ser vistas como respostas diretas para as questões ambientais ou dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de Química.
Databáze: OpenAIRE
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