Educación sanitaria digital: una experiencia en línea
| Autor: | Fontana, Rosane Teresinha, Silva, Aline Pinto da, Rocha, Bruna da Silva Natividade, Garlet, Bruna, Ciepielewski, Camila Marschall, Pereira , Clara Maria Borchartt, Adriano, Cleciane, Kassburg , Heloísa Raquel, Silva, Jenifer Rei da, Contri, Jennifer Maria, Toniolo, João Paulo, Paulus , Karine Lucieli Loebens, Zimpel, Larissa Contri, Wammes, Luana Webber, Ramos, Lucas Gabriel Almeida, Silva, Lucas Girardon da, HeldT, Maribel Marta, Likes, Marilia Miranda, Dessbesell , Mateus Felipe, Malesuik, Paola Grassel |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e532997460 Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e532997460 Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e532997460 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | To innovate in health education or enhance it, it is essential to provoke reflections about active methodologies, considering that they involve learning as a process built by the person who participates in the method, and not simply reproduce knowledge in a mechanical and uncritical way. This is a study with the objective of demonstrating an experience with learning objects developed by nursing students, in order to socialize knowledge about ‘communicable diseases of epidemiological importance’ using digital applications. The construction of the learning objects was made in a curricular component of the fifth semester of a nursing course in a regional university, located in a municipality in the northwest region of the state of Rio Grande do Sul. It was an innovative, motivating and creative experience in discipline and obtained full participation from academics. It is believed that working in the universe of the digital native favors teaching learning and provides elements with power to teach teachers and qualify teaching. Para innovar o potenciar la educación en salud, es fundamental suscitar reflexiones sobre las metodologías activas, considerando que implican el aprendizaje como un proceso construido por la persona que participa en el método, y no simplemente reproducir el conocimiento de forma mecánica y acrítica. Se trata de un estudio con el objetivo de demostrar una experiencia con objetos de aprendizaje desarrollados por estudiantes de enfermería, con el fin de socializar el conocimiento sobre "enfermedades transmisibles de importancia epidemiológica" mediante aplicaciones digitales. La construcción de los objetos de aprendizaje se realizó en un componente curricular del quinto semestre de un curso de enfermería en una universidad regional, ubicada en un municipio de la región noroeste del estado de Rio Grande do Sul. Fue una experiencia innovadora, motivadora y creativa en disciplina y obtuvo la participación plena de los académicos. Se cree que trabajar en el universo del nativo digital favorece la enseñanza aprendizaje y brinda elementos poderosos para enseñar a los docentes y calificar la docência. Para inovar na educação em saúde ou potencializá-la é fundamental provocar reflexões acerca das metodologias ativas, considerando que envolvem a aprendizagem como um processo construído pela pessoa que participa do método, e, não simplesmente reproduz o conhecimento de modo mecânico e acrítico. Trata-se de um estudo com o objetivo de demonstrar uma experiência com objetos de aprendizagem desenvolvidos por acadêmicos de enfermagem, no intuito de socializar saberes sobre ‘doenças transmissíveis de importância epidemiológica’ utilizando-se de aplicativos digitais. A construção dos objetos de aprendizagem foi feita em um componente curricular do quinto semestre de um curso de enfermagem lotado em uma universidade regional, situada em um município da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Foi uma experiência inovadora, motivadora e criativa na disciplina e obteve total participação dos acadêmicos. Acredita-se que trabalhar no universo do nativo digital favorece o ensino aprendizagem e fornece elementos com potência para ensinar professores e qualificar a docência. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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