As representações sociais dos gestores sobre seu papel na escola pública
| Autor: | Menin, Maria Suzana De Stefano, Leite, Yoshie Ussami Ferrari, Zechi, Juliana Aparecida Matias, Azevedo, Patrícia Cralcev |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista @mbienteeducação; v. 7, n. 2 (2014): Maio/Ago 2014; 349-360 Revista @mbienteeducação Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) instacron:UNICID |
| ISSN: | 1982-8632 |
| DOI: | 10.26843/ae.v7.n2.2014 |
| Popis: | ResumoEste artigo relata resultados de uma pesquisa realizada com 35 diretores de escola da Diretoria Regional de Ensino de Presidente Prudente – SP. Tem como objetivo analisar as representações sociais desses diretores sobre o que pensam ser o seu papel e sobre as maiores dificuldades que enfrentam no desempenho de sua função. Os dados coletados por meio de questionário indicam que os diretores se sentem sobrecarregados (cansado, desmotivado, desvalorizado) e que exercem o papel de mediador de conflitos. Dentre as principais dificuldades, foram citadas o mau preparo dos professores, suas faltas, a ausência dos pais, a desvalorização da escola, a indisciplina e o descaso dos alunos com o ensino. Esses problemas parecem ser de tal ordem que sobrecarregam o diretor e o deixam sem poder exercer a função que seria a ideal: líder e gestor democrático e participativo.Palavras-chave: Representações sociais;Diretor escolar;Escola pública.SOCIAL REPRESENTATIONS OF MANAGERS ON THEIR ROLE IN PUBLIC SCHOOL Abstract This paper reports part of a survey of 35 school principals of the Regional Board of Education of Presidente Prudente - SP. It aims to analyze the social representations of these directors on what they think is their role and about the biggest difficulties they face in performing their function . The data collected through the questionnaire indicate that the directors feel overwhelmed ( tired, unmotivated , unappreciated ) and that they play the role of mediator in conflicts . The main difficulties that were cited were :bad preparation of teachers , their absences , the absence of parents , the devaluation of the school , indiscipline and neglect of students to teaching. These problems seem to be such that overload the principals and make them unable to perform the function that would be ideal: leader and democratic and participative manager . Key-words: Social representations;School principal; Public school. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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