Proposta de metodologia para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem de autoria própria com scratch

Autor: Macedo, Luiz Carlos Aires, Basniak, Maria Ivete, Neves, Marcos Cesar Danhoni, Da Silva, Sani de Carvalho Rutz, Taveira Mello, Débora Amaral
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 4 No. 08 (2018): Journal of Studies and Research on Technological Education-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 4 Núm. 08 (2018): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 4 n. 08 (2018): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
ISSN: 2446-774X
DOI: 10.31417/educitec.v4i08
Popis: This article presents a proposal for a methodology aimed at the production of Learning Objects (LO) of its own authorship for educators with no depth knowledge in software modelling and programming. This methodology uses storyboards as a modelling and programming strategy adapted to the Scratch language, setting itself up as easy and efficient to use. To discuss it, an example is presented that highlights the characteristics of this methodology in its practical application. It is concluded that the methodology may be interesting for educators who wish to build their own LO using the Scratch language, without implying the non-use of a software development process. Este artigo apresenta uma proposta de metodologia voltada à produção de Objetos de Aprendizagem (OA) de autoria própria para educadores sem conhecimentos aprofundados em modelagem e programação de softwares. Esta metodologia utiliza storyboards como estratégia de modelagem e programação adaptada à linguagem Scratch, se configurando como fácil e eficiente de ser utilizada. Para discuti-la é apresentado um exemplo que salienta as características desta metodologia em sua aplicação prática. Conclui-se que a metodologia pode ser interessante para educadores que desejam construir seus próprios OA utilizando a linguagem Scratch sem que isso signifique o não uso de um processo de desenvolvimento de software.
Databáze: OpenAIRE
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