Actividad colaborativa para enseñar-aprender sobre la Atención Básica de Salud

Autor: Pacheco, Will da Silva, Nobre, Paula Fabiane da Rocha, Costa, Elaine Thayna Trindade, Rosário, Isabelle Cristine Cardoso do, Lima, Yasmin Beatriz Reis da Silva, Castro, Nádile Juliane Costa de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 2; e31911225838
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 2; e31911225838
Research, Society and Development; v. 11 n. 2; e31911225838
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Objective: To report the experience of collaborative activity for teaching-learning about Primary Health Care. Method: Descriptive experience report carried out using the Team-Based Learning method and analyzed by the Activity Theory. It was carried out between January and June 2021 through the Curricular Activity of Integral Attention to Adult and Elderly Health at the Faculty of Nursing of the Federal University of Pará during the remote emergency period. Result: Collaborative competences were developed from teaching-learning stages on aspects related to the infrastructure of services, biosecurity, human resources and instruments to support practical skills for professional training. Final Considerations: The use of digital resources for collaborative learning enabled individual, paired, dynamic and integrated engagement. The experience contributed to learning about the organization of the Primary Health Care work process and to the discussion on the subject from the perspective of the Unified Health System. Objetivo: Relatar la experiencia de actividad colaborativa para la enseñanza-aprendizaje de la Atención Primaria de Salud Método: Relato descriptivo de experiencia realizado con el método Team-Based Learning y analizado por la Teoría de la Actividad. Se llevó a cabo entre enero y junio de 2021 a través de la Actividad Curricular de Atención Integral a la Salud del Adulto y del Anciano en la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Pará durante el período de emergencia remota. Resultado: Se desarrollaron competencias colaborativas desde etapas de enseñanza-aprendizaje en aspectos relacionados con la infraestructura de servicios, bioseguridad, recursos humanos e instrumentos de apoyo a las habilidades prácticas para la formación profesional. Consideraciones finales: El uso de recursos digitales para el aprendizaje colaborativo permitió un compromiso individual, en pareja, dinámico e integrado. La experiencia contribuyó para el aprendizaje sobre la organización del proceso de trabajo de la Atención Primaria de Salud y para la discusión del tema en la perspectiva del Sistema Único de Salud. Objetivo: Relatar experiência de atividade colaborativa para ensino-aprendizagem sobre Atenção Básica à Saúde. Método: Relato de experiência do tipo descritivo realizado a partir do método Team-Based Learning e analisado pela Teoria da Atividade. Foi realizado entre janeiro e junho de 2021 por meio da Atividade Curricular de Atenção Integral à Saúde do Adulto e Idoso da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal do Pará durante o período remoto emergencial. Resultado: Desenvolveu-se competências colaborativas a partir de etapas do ensino-aprendizagem sobre os aspectos relativos à infraestrutura dos serviços, biossegurança, recursos humanos e instrumentos de apoio às habilidades práticas para formação profissional. Considerações Finais: O uso de recursos digitais para aprendizagem colaborativa possibilitou o engajamento individual, em pares, dinâmico e integrado. A experiência contribuiu para o aprendizado sobre a organização do processo de trabalho da Atenção Básica à Saúde e para a discussão sobre o tema na perspectiva do Sistema Único de Saúde.
Databáze: OpenAIRE
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