Colección Zoológica: una aproximación científica a la enseñanza de artrópodos en una escuela pública del interior de Rio Grande do Sul, Brasil

Autor: Graffunder, Karine Gehrke, Camillo, Cíntia Moralles, Pires, Fabiana Lasta Beck, Müller, Gerson Azulim
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 7; e2610716248
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 7; e2610716248
Research, Society and Development; v. 10 n. 7; e2610716248
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Practical activities are important resources for science teaching, however, the scarcity of biological materials prevents their widespread use in Basic Education. In this context, this study aims to analyze the contribution of the production of a zoological collection to the process of teaching and learning about arthropods in a class with 16 students from the 7th year of a public school in the interior of Rio Grande do Sul. It is a laboratory research established through an initial theoretical-practical approach to the content of arthropods, with subsequent collective production of a zoological collection of arthropods (covering collection, assembly and conservation processes). The analysis of the results occurred through observation and recording in a field diary. We obtained 16 specimens of the subphylum Chelicerata, seven specimens of Myriapoda, two specimens of Crustacea and 38 specimens of Hexapoda. The collection proved to be an efficient material for the teaching process on arthropods, since such a tool is low cost and has the potential to attract students' interest and curiosity. In addition, it brings students closer to the content developed in the classroom, helping to understand morphological, anatomical, physiological and ecological aspects. In addition, it is concluded that it allowed to signal differences and clarify myths, contributing to a meaningful learning and to be used in future classes. Las actividades prácticas son recursos importantes para la enseñanza de las ciencias, sin embargo, la escasez de materiales biológicos impide su uso generalizado en la Educación Básica. En este contexto, este estudio tiene como objetivo analizar la contribución de la producción de una colección zoológica al proceso de enseñanza y aprendizaje sobre artrópodos en una clase con 16 estudiantes de 7 ° año de una escuela pública del interior de Rio Grande do Sul. Es una investigación de laboratorio establecida a través de una aproximación teórico-práctica inicial al contenido sobre artrópodos, con posterior producción colectiva de una colección zoológica de artrópodos (abarcando procesos de recolección, ensamblaje y conservación). El análisis de los resultados se realizó mediante observación y registro en un diario de campo. Obtuvimos 16 ejemplares del subfilo Chelicerata, siete ejemplares de Myriapoda, dos ejemplares de Crustacea y 38 ejemplares de Hexapoda. La colección demostró ser un material eficaz para el proceso de enseñanza sobre artrópodos, ya que dicha herramienta es de bajo costo y tiene el potencial de atraer el interés y la curiosidad de los estudiantes. Además, acerca al alumno a los contenidos desarrollados en el aula, ayudando a comprender aspectos morfológicos, anatómicos, fisiológicos y ecológicos. Además, se concluye que permitió señalar diferencias y esclarecer mitos, contribuyendo a un aprendizaje significativo y para ser utilizado en futuras clases. As atividades práticas são recursos importantes para o ensino de Ciências, entretanto, a escassez de materiais biológicos impede sua ampla utilização na Educação Básica. Diante desse contexto, este estudo tem por objetivo analisar a contribuição da produção de uma coleção zoológica ao processo de ensino e aprendizagem sobre artrópodes em uma turma com 16 alunos do 7º ano de uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa de laboratório estabelecida através de uma abordagem teórico-prática inicial do conteúdo sobre artrópodes, com posterior confecção coletiva de uma coleção zoológica de artrópodes (abrangendo processos de coleta, montagem e conservação). A análise dos resultados ocorreu por meio de observação e registro em diário de campo. Se obteve 16 exemplares do subfilo Chelicerata, sete espécimes do Myriapoda, dois exemplares do Crustacea e 38 espécimes do Hexapoda. A coleção se mostrou um material eficiente para o processo de ensino sobre artrópodes, uma vez que, tal ferramenta é de baixo custo e com potencialidade de atrair o interesse e a curiosidade dos alunos. Além disso, aproxima os estudantes do conteúdo desenvolvido em sala de aula, auxiliando no entendimento sobre aspectos morfológicos, anatômicos, fisiológicos e ecológicos. Ademais, conclui-se que permitiu sinalizar diferenças e esclarecer mitos, contribuindo para uma aprendizagem significativa e a ser utilizado em aulas futuras.
Databáze: OpenAIRE
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