Their Eyes Were Watching God: reflexos de raça e gênero na (re) definição do Buildungsroman
Autor: | Nigro, Cláudia Maria Ceneviva [UNESP], Chatagnier, Juliane Camila [UNESP] |
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Přispěvatelé: | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
Jazyk: | portugalština |
Rok vydání: | 2012 |
Předmět: | |
Zdroj: | Currículo Lattes Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
ISSN: | 2177-3424 |
Popis: | Made available in DSpace on 2015-04-27T11:55:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012Bitstream added on 2015-04-27T12:08:26Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2177-3424-2012-03-05-11-27.pdf: 522437 bytes, checksum: 60b74c208f84d76f1816a592ceb1dfd4 (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Propõe-se, neste trabalho, apresentar uma leitura de Their Eyes Were Watching God - romance afro-americano escrito por Zora Neale Hurston em 1937, no qual é narrada a trajetória de Janie, uma menina negra, em busca do autodescobrimento -, de modo a contrastar as possíveis convergências e divergências entre este Bildungsroman, visto aqui como feminino, e os romances de formação tradicionais pertencentes ao cânone. The aim of this work is to present a reading about Their Eyes Were Watching God - an African-American novel written by Zora Neale Hurston in 1937, in which is narrated the trajectory of Janie, a black girl in search of her self-discovery. Convergences and divergences between the female Bildungsroman and the tradicional coming of tradicional coming of age novels which belong to the canon will be contrasted. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Letras Modernas, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, Sao Jose do Rio Preto, Rua Cristóvão Colombo, 2265, Jardim Nazareth, CEP 15054-000, SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Letras Modernas, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto FAPESP: 2011/15151-9 |
Databáze: | OpenAIRE |
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