Estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de quinto grado de la escuela 'Víctor Manuel Rendón'
| Autor: | Vera Carranza, Julio Cesar |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Mendoza, Melquiades |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi Universidad Técnica de Cotopaxi instacron:UTC |
| Popis: | The research process carried out was aimed at solving the following problem: How to form creative thinking in Fifth Grade students of the "Víctor Manuel Rendón" school, Valencia canton; Los Ríos province?, for its solution it was proposed as an objective: To develop a didactic strategy for the formation of creative thinking in Fifth Grade students, in the methodological part of a mixed approach and an applied type of research, and methods were used. of the theoretical, empirical and statistical levels which allowed to carry out the investigation and arrive at the following conclusions: The study allowed to base from the theoretical point of view the formation of creative thought, the diagnosis and the proposal of transformation of the contextual reality; the diagnosis of the current state of the use of strategies for the formation of creative thinking in Fifth Grade students allowed revealing the insufficiencies that they present in the selected sample; the design and validation of the didactic strategy made it possible to determine the feasibility and relevance for the formation of creative thinking in Fifth Grade students and the evaluation of the results of the partial application of the didactic strategy allowed to support that it constitutes an alternative for the formation of the creative thinking in students of Fifth Grade of Basic Education. El proceso de investigación realizado se orientó a resolver el siguiente problema ¿Cómo formar un pensamiento creativo en los estudiantes de Quinto Grado de la escuela “Víctor Manuel Rendón” cantón Valencia; provincia Los Ríos?, para su solución se propuso como objetivo: Elaborar estrategia didáctica para la formación del pensamiento creativo en los estudiantes de Quinto Grado, en lo metodológico se partió de un enfoque mixto y de una investigación de tipo aplicada, y se utilizaron métodos de los niveles teórico, empírico y estadístico los cuales permitieron realizar la investigación y arribar a las siguientes conclusiones: El estudio permitió fundamentar desde el punto de vista teórico la formación del pensamiento creativo, el diagnóstico y la propuesta de transformación de la realidad contextual; el diagnóstico del estado actual del uso de estrategias para la formación del pensamiento creativo en estudiantes de Quinto Grado permitió develar las insuficiencias que al respecto de presentan en la muestra seleccionada; el diseño y validación de la estrategia didáctica posibilitó determinar la factibilidad y pertinencia para la formación del pensamiento creativo en estudiantes de Quinto Grado y la evaluación los resultados de la aplicación parcial de la estrategia didáctica permitió sustentar que se constituye en una alternativa para la formación del pensamiento creativo en estudiantes de Quinto Grado de la Educación Básica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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