Portugués como LE/L2 en la UFSCar: Mapeando los registros sobre extensión, enseñanza e investigación

Autor: Granato, Matheus, Yokota, Rosa
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Entretextos; v. 21 n. 3Esp. (2021): Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português como língua estrangeira (PLE): um panorama atual; 05-24
Revista Entretextos
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
ISSN: 2764-0809
1519-5392
Popis: This paper presents a mapping of extension, teaching, and research activities in Portuguese as a Foreign Language and as a Second Language (PFL/SL) carried out at the Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). In addition to the bibliographic research, there was a search for undergraduate and graduate research made available in the university's Institutional Repository (IR). The study aims to contribute to the understanding of the institutionalization process of the area at UFSCar and the impact of national language policies related to PFL/SL at the local level of the institution, based on the contributions of Furtoso (2015), Rocha (2019), Bulla; Kuhn (2020), Brasil (2021), Bizon; Scaramucci (2020). To this end, there was a survey of documented actions on extension, teaching, and research from 1994 to 2021. We verified that, at UFSCar, PFL/SL started through extension activities, and there was also the incorporation of its teaching into the training of teachers and translators-interpreters of Libras (Brazilian Sign Language), and that research on the subject followed the expansion of undergraduate and graduate courses in the institution. En este artículo se presenta un mapeo de actividades de extensión, enseñanza e investigación en el área de Portugués como Lengua Extranjera y como Segunda Lengua (PLE/L2) llevadas a cabo en la Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Además del estudio bibliográfico, se realizó una búsqueda por las investigaciones de pregrado y posgrado disponibles en el Repositório Institucional (RI) de la universidad. El estudio pretende contribuir con la comprensión del proceso de institucionalización del área en la UFSCar y del impacto de las políticas lingüísticas nacionales relativas al PLE/L2 en el ámbito local de la institución, a partir de las contribuciones de Furtoso (2015), Rocha (2019), Bulla; Kuhn (2020), Brasil (2021), Bizon; Scaramucci (2020). Para ello, se hizo una recogida de las acciones documentadas sobre la extensión, la enseñanza y la investigación de 1994 a 2021. Se constató que las actividades de extensión iniciaron las acciones en el área de PLE/L2 en la UFSCar, que se incorporó su enseñanza en el ámbito de la formación de profesores y de traductores-intérpretes de libras (lengua de señas brasileña) y que la investigación sobre el tema ha acompañado la expansión de los cursos de pregrado y de posgrado en la institución. Neste artigo, apresenta-se mapeamento das atividades de extensão, ensino e pesquisa na área de Português como Língua Estrangeira e como Segunda Língua (PLE/L2) realizadas na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O estudo visa contribuir para a compreensão do processo de institucionalização da área na UFSCar e do impacto de políticas linguísticas nacionais relacionadas com o PLE/L2 no âmbito local da instituição, a partir das contribuições de Furtoso (2015); Rocha (2019); Bulla, Kuhn (2020); Brasil (2021); Scaramucci, Bizon (2020). Para tanto, fez-se um levantamento das ações documentadas sobre a extensão, o ensino e a pesquisa de 1994 a 2021, além da busca pelas pesquisas de graduação e pós- graduação disponibilizadas no Repositório Institucional (RI) da universidade. Verificou-se que, na UFSCar, as atividades de extensão iniciaram as ações na área de PLE/L2, que houve a incorporação do seu ensino no âmbito da formação de professores e de tradutores-intérpretes de libras e que a pesquisa sobre o tema acompanhou a expansão dos cursos de graduação e pós- graduação na instituição.
Databáze: OpenAIRE
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