Calidad en la Educación a Distancia: un concepto polisémico

Autor: Andrade, Alequexandre Galvez de, Ferreira, Elaine Santos, Silva, Lana Cristina de Almeida, Santos, Thatiana Soares dos, Reis, Nélio Fernando dos
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 13; e26101320910
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 13; e26101320910
Research, Society and Development; v. 10 n. 13; e26101320910
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Distance learning in higher education has grown substantially in Brazil, for some it is a modality and for others a new pedagogy with a new field of study, especially in adult education. This boost in Distance Education is marked by the growth in both institutions and students through the expansion of courses and support centers, democratizing education. In this away, one aspect that has been discussed and disputed in distance education is quality. Studies show that there is equivalence in quality between classroom teaching and e-learning when considering the grades of the evaluations for higher education. The aim of this study was to identify which factors are linked to quality in distance education. For this, a bibliographic analysis was performed following selection procedures regarding citation and expert analysis to list the articles to be evaluated. After this filter, the conclusion of these articles was selected and content analysis was applied using the Iramuteq software. The results indicate that quality is a polysemic concept and is related to management, team engagement, faculty, student body, institutional assessments, legislation, infrastructure, management, technologies and their applications. La educación a distancia en la educación superior ha crecido en Brasil, para algunos es una modalidad y para otros una nueva pedagogía con un nuevo campo de estudio, especialmente en la educación de adultos. Este impulso de la educación a distancia está marcado por el crecimiento tanto en instituciones como en estudiantes a través de la expansión de cursos y centros de apoyo, democratizando la enseñanza. Así, un aspecto que ha sido discutido en el EAD es la calidad, los estudios muestran que existe equivalencia en la calidad entre la enseñanza en el aula y a distancia al considerar los grados de las evaluaciones para la educación superior. El objetivo de este estudio fue identificar qué factores están relacionados con la calidad en la educación a distancia. Se realizó un análisis bibliográfico siguiendo procedimientos de selección en cuanto a citación y análisis de expertos para listar los artículos a evaluar. Luego de este filtro, se seleccionó la conclusión de estos artículos y se aplicó el análisis de contenido mediante el uso del software Iramuteq. Los resultados indican que la calidad es un concepto polisémico y está relacionado con la gestión, el compromiso del personal, el profesorado, los estudiantes, las evaluaciones institucionales, la legislación, la infraestructura, la gestión, las tecnologías y sus aplicaciones. O ensino a distância (EAD) na educação superior tem crescido substancialmente no Brasil, para alguns trata-se de uma modalidade e para outros uma nova pedagogia com um novo campo de estudo, principalmente na educação de adultos. Este impulso do ensino a distância é marcado pelo crescimento tanto em instituições como de alunos por meio da ampliação de cursos e polos de apoio, democratizando o ensino. Desta forma, um aspecto que tem sido discutido e disputado no EAD é a qualidade, estudos demonstram que há equivalência na qualidade entre ensino presencial e a distância quando considerado as notas das avaliações para o ensino superior. O objetivo deste estudo foi identificar quais fatores estão ligados a qualidade no ensino a distância. Para isto, foi realizada uma análise bibliográfica seguindo procedimentos de seleção quanto a citação e análise dos especialistas para listar os artigos a serem avaliados, após este filtro selecionou-se a conclusão destes artigos e aplicou a análise de conteúdo por meio do uso do software Iramuteq. Os resultados indicam que a qualidade é um conceito polissêmico e esta relacionada a gestão, engajamento da equipe, corpo docente, corpo discente, avaliações institucionais, legislação, infraestrutura, gestão, tecnologias e suas aplicações.
Databáze: OpenAIRE
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