Hemos aprendido que los hombres no son más importantes que las mujeres. Una investigación sobre la construcción de una escuela coeducativa en Cantabria (España)

Autor: Saiz Linares, Ángela, Ceballos López, Noelia
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Cadernos Pagu; n. 61 (2021); e216117
Cadernos Pagu; No. 61 (2021); e216117
Cadernos Pagu; Núm. 61 (2021); e216117
Cadernos Pagu
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ISSN: 1809-4449
Popis: The purpose of this paper is to raise awareness about some essential curricular and organizational issues, that help advance towards a model for coeducational schools. Under an ethnographic approach, we present the most important results of a study conducted in a Spanish public school, which is a paradigmatic example of a school that undertakes reflections and actions that explicitly strive to eliminate gender discrimination and build other models of masculinity and femininity. Este artículo tiene por objeto visibilizar algunas claves curriculares y organizacionales esenciales para avanzar hacia un modelo de escuela coeducativa. Para ello, adoptando un enfoque etnográfico, se plantean los resultados más relevantes de una investigación realizada en una escuela pública española que constituye un ejemplo paradigmático de una escuela que emprende reflexiones y acciones explícitamente destinadas a eliminar las discriminaciones debidas al género y a construir otros modelos de masculinidad y de feminidad. Este artigo tem como objetivo tornar visíveis algumas chaves curriculares e organizacionais essenciais para avançar em um modelo de escola mista. Para tal, numa abordagem etnográfica, propõem-se os resultados mais relevantes de uma investigação realizada numa escola pública espanhola, que constitui um exemplo paradigmático de uma escola que realiza reflexões e acções explicitamente orientadas para a eliminação da discriminação de género e construção do outro. modelos de masculinidade e feminilidade.
Databáze: OpenAIRE
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