Estudo da 1º lei de ohm nas associações de resistores através de simulador no scratch, aplicada em turmas de 3º ano do ensino médio
| Autor: | Castro, Hamilton José Duarte de |
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| Přispěvatelé: | Lima, Alexsandro Pereira, Sesion Júnior, Paulo Dantas, Silva, Jusciane da Costa e |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFERSA Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) instacron:UFERSA |
| Popis: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Esse trabalho é parte integrante do currículo para conclusão do curso do mestrado nacional profissional no ensino de física e faz referência ao uso de uma nova tecnologia chamada SCRATCH para melhorar a metodologia do ensino de física, em instituições que não possuem laboratórios didáticos de física ou onde os mesmos estejam sucateados. Será abordado especificamente o assunto de eletricidade (circuitos elétricos), buscando mostrar especificações dos circuitos elétricos em série, em paralelo e misto, identificando a relação das grandezas elétricas da 1ª Lei de Ohm. Através de um simulador em que o próprio discente tem a possibilidade de montar seu circuito e descobrir as várias situações durante a montagem. O trabalho apresentado é uma maneira diferente de mostrar o funcionamento dos equipamentos de circuitos elétricos. O produto educacional foi testado na escola de ensino médio Professor Flávio Ponte, com alunos dos 3º anos do turno noturno, em que a metodologia foi a aplicação de um pré-teste para analisar o conhecimento prévio dos alunos, logo após foi feita a intervenção nas turmas e por fim foi aplicado um pós-teste para identificarmos o crescimento do saber cognitivo dos alunos em relação ao assunto abordado. Chegamos à conclusão que a produção de conhecimento feita através de estímulos visuais e auditivos faz com que o aluno tenha uma aprendizagem mais significativa do conteúdo abordado This work is an integral part of the curriculum for completing the course of the national professional master's degree in physics teaching and refers to the use of a new technology called SCRATCH to improve the methodology of physics teaching in institutions that do not have didactic physics laboratories or where. It will be specifically addressed the subject of electricity (electric circuits), seeking to show specifications of the electrical circuits in series, in parallel and mixed, identifying the relation of the electric quantities of the 1st Law of Ohm. Through a simulator in which the student himself has the possibility to assemble his circuit and discover the various situations during the assembly. The work presented is a playful deferent of showing the operation of electrical circuit equipment’s. The educational product was tested in the high school Professor Flávio Ponte, with students of the 3rd year of the night shift, in which the methodology was the application of a pre-test to analyze the previous knowledge of the students, soon after the intervention was made in the classes and finally a post-test was applied to identify the growth of students' cognitive knowledge in relation to the subject addressed. We came to the conclusion that the production of knowledge made through visual and auditory stimuli causes the student to have a more meaningful learning of the content addressed |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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