El aprendizaje basado en problemas (ABP) en la asignatura de física del grado undécimo
| Autor: | Sáenz Briñez, Norma Constanza, Téllez Ruiz, Yeins Carolina, Rodríguez Cogua, Eliseo |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Séneca: repositorio Uniandes Universidad de los Andes instacron:Universidad de los Andes |
| Popis: | Una característica esencial de toda investigación pedagógica es la necesidad de ocasionar transformaciones significativas en los ambientes escolares de las instituciones educativas.Investigar en la práctica pedagógica de los docentes, es una tarea que le compete a los mismos docentes en ejercicio, puesto que son ellos, los principales protagonistas del cambio. Un grupo de investigadores conformado por tres docentes se dio a la tarea de investigar sobre la forma de implementar en la asignatura de física del grado undécimo, un modelo de clase según el enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), teniendo en cuenta que se observó una desarticulación entre el currículo oficial y el currículo operante, en relación con el ABP que es el enfoque pedagógico de la institución. La principal idea en torno al ABP es proporcionar al estudiante una motivación para que el mismo construya el conocimiento, tomando como punto de partida una pregunta o un problema, que se convierte en un interesante "enigma" que él, desea resolver... One of the most important characteristic of all pedagogical research is about the need to bring to the school meaningful environment transformation. Investigate in pedagogical teachers practice is a task that involve their selves because they are the main protagonist. This research was made by three teachers interested about investigate how to implement a physic subject class according to the Problem Based Learning (ABP) Approach, with students of eleven grade, taking into account that we observed a disarticulation between the official curriculum and the operating curriculum in relation to the ABP that is the Institutionþs pedagogical focus. The main idea about ABP is to provide the students with motivation in order to build knowledge, taking as a starting point a question, which becomes an interesting enigma that they have to solve. Taking into account the fundamentals of Critical Research, an ABP class model was implemented in 10 moments and the impacts of this strategy... Magíster en Educación Maestría |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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