El Mundo de Sofía: Una Experiencia Educativa sobre la implementación del Curso de Filosofía para Escolares en el Perú (FpN)

Autor: Esteban Chocce, José
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Revista ECIPerú; Vol. 8 Núm. 1 (2011); 5
ECIPERÚ
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico
instacron:CEPRECYT
ISSN: 1813-0194
Popis: Our country has many problems to solve in order to attain its development, and due to the lack of conscious education policies on proper interpretation of our reality. This means that in the popular imagination still reigns beliefs, myths and prejudices that prevent us from having a clear and distinct on their social, economic, political, etc., where the Peruvian population is involved. A signal and displays it, is their lack of knowledge of philosophical thought. Peruvian Education today has many problems, for example, is to restore the course of philosophy in high school. This paper aims at raising awareness of the Pilot Course of Philosophy for Children (FPN) in private schools in Lima (Engineering Consortium). Which was inspired by the Project of Philosophy Matthew Lipman in the U.S. and Carmen Zavala in Peru (Peruvian Society for Philosophical Practice and Philosophical Counseling "SOPECPRAFIL") who began with the first pilot projects of Philosophy in Lima. Therefore, our project aims to contribute to our little experience in the IEP "Engineering." The teaching of philosophy in primary and secondary education is very successful and well received globally but in Peru there was well received thanks to the apathy and the political and social context that crossed (Carmen Zavala's Experience). Accordingly, giving us manifest our educational experience seeks to promote a debate on the scientific community in general on the implementation of philosophy in education in Peru. The purpose of the course Philosophy is alienate the learner with the exercise of our reasoning, giving new conceptual tools for argumentation, educate our spirit of democratic tolerance, ethical practice and research and questioning about their own reality. Nuestro país tiene muchos problemas por resolver para así alcanzar su desarrollo, y debido a la falta de políticas educativas concientes sobre una adecuada interpretación de nuestra realidad. Esto quiere decir, que en el imaginario popular aun reina las creencias, mitos y prejuicios que no nos permiten tener una visión clara y distinta sobre su situación social, económica, política etc, donde el poblador peruano está inmerso. Una señal y muestra de ello, es su falta de conocimiento del pensamiento filosófico. La Educación peruana actual tiene muchos problemas por resolver, como por ejemplo, es el de restituir el curso de Filosofía en la secundaria. El siguiente trabajo intenta dar a conocer el Proyecto piloto del Curso de Filosofía para Niños (FpN) en los colegios particulares de Lima (Consorcio Ingeniería). Que fue inspirado en el Proyecto de Filosofía de Matthew Lipman en USA, y Carmen Zavala en el Perú (Sociedad Peruana de Consejería Filosófica y Práctica Filosófica “SOPECPRAFIL”) quienes comenzaron con los primeros proyectos pilotos de Filosofía en Lima. Por ello, nuestro Proyecto quiere contribuir con nuestra pequeña experiencia en la IEP “Ingeniería”. La enseñanza de la Filosofía en la educación primaria y secundaria tiene mucho éxito y buena recepción a nivel mundial pero en el Perú no tuvo muy buena acogida gracias a la desidia y al contexto político y social que atravesaba (Experiencia de Carmen Zavala). En consecuencia, nosotros al dar manifiesto de nuestra experiencia educativa busca promover un debate a la comunidad científica en general sobre la implementación de la filosofía en la educación peruana. La finalidad del Curso de Filosofía es desalienar al educando con el ejercicio de nuestro razonamiento, dándole así nuevas herramientas conceptuales para la argumentación, educar nuestro espíritu de tolerancia democrática, práctica ética e investigación y cuestionamiento sobre su propia realidad concreta.
Databáze: OpenAIRE
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