La educación bajo la vigilancia de la personalidade autoritaria
| Autor: | Araújo, Erika Martins, Melo, Demetrio Alves de, Arrais Neto, Eneas de Araújo, Oliveira, Elenilce Gomes de |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Labor; v. 1 n. 27 (2022): Revista Labor; 520-544 Revista Labor Universidade Federal do Ceará (UFC) instacron:UFC |
| ISSN: | 1983-5000 |
| Popis: | This article focuses on the recent political-ideological developments in Brazil regarding the formation of an authoritarian governmental character. The objective is to analyze the social results of this authoritarian discourse and its resonance in society. The theoretical framework adopted is mainly linked to the study by Theodor Adorno (1903-1969) and Hannah Arendt (1906-1975) about the authoritarian character of the ruler and the link created with the masses from his personality. Practices that aim to build the image of an authoritarian personality are linked, drawing a reflective line with the concept of the trivialization of evil, generated by the normalization of the totalitarian ideal. It will be pertinent to add the Adornian understanding of cultural industry and Freud's ideas in mass psychology and analysis of the self, bringing elements to the understanding of authoritarian irrationality and its massifying capacity. As a result of this initial investigation, the responsiveness of a significant portion of society to the anti-democratic ideal is notorious. Este artículo se centra en los acontecimientos políticos recientes en Brasil y la resonancia de este fenómeno en la educación. El marco teórico está vinculado a los estudios de Theodor Adorno, Hannah Arendt y Sigmund Freud sobre el carácter autoritario del gobernante. Se vinculan prácticas que apuntan a la construcción del líder autoritario, trazando una línea reflexiva con la concepción de masificación ideológica. Se suma la comprensión de la personalidad autoritaria, la propaganda totalitaria y la psicología de masas, aportando elementos a la percepción de la irracionalidad y su capacidad masificadora. Como resultados obtenidos, es notorio el carácter receptivo de una parte de la sociedad al ideal antidemocrático y acientífico de la educación. Este artigo debruça-se nos recentes desdobramentos políticos no Brasil e a ressonância desse fenômeno na educação. O referencial teórico liga-se aos estudos de Theodor Adorno, Hannah Arendt e Sigmund Freud acerca do caráter autoritário do governante. Ligam-se práticas que visam à construção do líder autoritário, traçando uma linha reflexiva com a concepção de massificação ideológica. Agrega-se o entendimento de personalidade autoritária, de propaganda totalitária e da psicologia das massas, trazendo elementos à percepção da irracionalidade e sua capacidade massificadora. Como resultados obtidos, é notório o caráter receptivo de parte da sociedade ao ideal antidemocrático e anticientífico da educação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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