Factores que dificultan la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Nº 80040 Divino Maestro, Trujillo 2017

Autor: Calderón Mendoza, Leili Ysela
Přispěvatelé: Meregildo Gómez, Magna Ruth
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio Institucional-UNITRU
UNITRU-Tesis
instacron:UNITRU
Popis: El objetivo del presente trabajo es identificar los factores que dificultan la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 80040 “Divino Maestro” de Trujillo. La población estuvo conformada por 56 estudiantes siendo la muestra 25. Inicialmente, se evaluó a los estudiantes para determinar el nivel lector y las dificultades en la comprensión lectora para lo cual se aplicó una encuesta que permitió identificar los factores que entorpecen la comprensión lectora; los resultados permitieron corroborar lo que se tenía previsto, siendo los principales factores que dificultan dicha comprensión: las estrategias y técnicas que el docente utiliza en el proceso de enseñanza; así como la actitud de los padres frente a sus hijos en el acompañamiento lector, los horarios de estudio, los espacios físicos y la falta de motivación; cuestiones que competen a las tres instancias: padres de familia, docentes y alumnos. The objective of this work is to identify the factors that hinder reading comprehension in third grade students of the Educational Institution No. 80040 "Divino Maestro" of Trujillo. The population consisted of 56 students, with a sample of 25. Initially, the students were evaluated to determine their reading level and difficulties in reading comprehension, for which a survey was applied to identify the factors that hinder reading comprehension; the results allowed corroborating what was planned, being the main factors that hinder such understanding: the strategies and techniques that the teacher uses in the teaching process; as well as the attitude of parents towards their children in reading accompaniment, study schedules, physical spaces and lack of motivation; issues that concern the three instances: parents, teachers and students.
Databáze: OpenAIRE
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