Ensino-aprendizagem de FLE: proposta de análise sobre o emprego das TICE em um livro didático

Autor: Macedo, Ezequiel Bezerra Izaias de, Galli, Joice Armani
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Revista Letras Raras; v. 3, n. 2 (2014): Revista Letras Raras; 146-165
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
ISSN: 2317-2347
DOI: 10.35572/rlr.v3i2
Popis: Ce travail a comme but la réalisation d’une analyse de nouvelles technologies dans un manuel de français. Pour ce faire, nous utilisons les théories de Christian Puren (1998, 2001) en ce qui concerne l’évolution de l’enseignement du Français Langue Etrangère (FLE) et l’emploi des Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). Nous nous pencherons sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, 2005) et également sur le Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées (2011), dont les responsables du recueil sont Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. À partir des pressuposés de Vendelhan-Bourgade (2007) et les postulats de Bertocchini et Constanzo (2008) la méthodologie de la recherche est tournée vers l'analyse qualitative de la première parution du livre Écho A1 (2010). Notre étude propose la description du recours aux nouvelles technologies dans l’enseignement-apprentissage du FLE, afin de montrer la façon dont ce manuel les utilise favorisant l´esprit créatif et de l’autonomie des étudiants tout au long de la démarche pédagogique d'acquisition du français. Resumo: Este trabalho tem por objetivo realizar uma análise da utilização das novas tecnologias em um manual de francês. Para tanto, fazemos uso das teorias de Christian Puren (1998, 2001) sobre a evolução do ensino do Francês Língua Estrangeira (FLE) e o emprego das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino (TICE). Vamos nos apoiar no Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR, 2005) como também no Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures: approches contextualisées ( 2011), organizado por Philippe Blanchet e Patrick Chardenet. A partir dos pressupostos de VendelhanBourgade (2007) e de acordo com os postulados de Bertocchini e Constanzo (2008), a metodologia utilizada vai valer-se de uma análise qualitativa do livro didático Écho A1 (2010). A presente pesquisa propõe investigar as marcas das TICE no ensino-aprendizagem do FLE, procurando mostrar como o referido manual as utiliza, favorecendo assim que se desenvolvam tanto a criatividade quanto a autonomia no processo pedagógico de aquisição do FLE. Palavras-chave: FLE. TICE. Livro didático.
Databáze: OpenAIRE
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