I read and understand with technological aids

Autor: Villadiego Almanza, Cenaida de Jesús, Monterroza Bohórquez, Claudia Patricia
Přispěvatelé: Rodríguez Ruíz, Jaime Alejandro
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Popis: Este trabajo de investigación parte de la identificación de un problema detectado en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa La Inmaculada Concepción en el municipio de Toluviejo, en el corregimiento de Varsovia en el departamento de Sucre. En donde los estudiantes mantienen bajo rendimiento en el área de lenguaje y en las pruebas saber, puesto no logran identificar los componentes semánticos, sintácticos y pragmáticos, en los textos escritos, convirtiéndose en una dificultad a la hora de interpretar el sentido global de los textos y la intencionalidad comunicativa de los mismos, en busca de ayudar a superar esta dificultad de aprendizaje organizamos actividades que apunten a desarrollar estas habilidades en las competencias lectoras y escritoras, para ello se planteó una pregunta que ayude a orientar el proceso, ¿Cuál es el efecto del uso de un blog educativo en la comprensión lectora? También se organizaron unos objetivos, generales y específicos que fortalezcan las estrategias para mejorar estos aprendizajes, el objetivo específico, se orienta hacia el desarrollo de un blog educativo, que se caracterice por tener recursos didácticos, que motiven el desarrollo de la comprensión lectora. Los objetivos específicos, permiten puntualizar las posibles soluciones, para ayudar a los estudiantes a mejorar aspectos cognitivos en estas competencias, es así que el primer objetivo específico es, diseñar estrategias pedagógicas, metodológicas y didácticas que ayuden a motivar el desarrollo de la comprensión lectora, a través de un blog educativo, implementar el blog como estrategia motivadora en la comprensión lectora, validar esas estrategias metodológicas, pedagógicas, didácticas, para motivar la comprensión lectora. Para armar todo ese camino que nos lleve a encontrar posibles soluciones, se dio paso a una prueba diagnóstica, que permite caracterizar de forma específica, la necesidad de aprendizaje que más refuerzo necesita, un diario de campo que es el instrumento que ayuda a identificar los procesos en las actividades diseñadas, una unidad didáctica que contenga elementos por fases que permitan evidenciar saberes específicos. Por último, el diseño de la herramienta tecnológica para identificar la pertinencia en la motivación que ayude a mejorar las competencias lectoras y escritoras. This research work is based on the identification of a problem detected in the students of the third grade of the Educational Institution La Inmaculada Concepción in the municipality of Toluviejo, in the corregimiento of Warsaw in the department of Sucre. Where students maintain low performance in the language area and in the knowledge tests, since they fail to identify the semantic, syntactic and pragmatic components in the written texts, becoming a difficulty when interpreting the global meaning of the texts. and the communicative intention of the same, in search of helping to overcome this learning difficulty, we organize activities that aim to develop these skills in reading and writing skills, for this a question was raised to help guide the process, What is the effect of using an educational blog on reading comprehension? Some general and specific objectives were also organized to strengthen the strategies to improve this learning, the specific objective, oriented towards the development of an educational blog, characterized by having resources didactics, which motivate the development of reading comprehension. The specific objectives, allow to point out the possible solutions, to help the students to improve cognitive aspects in these competences, so the first specific objective is, design pedagogical, methodological and didactic strategies that help to motivate the development of reading comprehension, through an educational blog, implement the blog as a motivating strategy in reading comprehension, validate these strategies methodological, pedagogical, didactic, to motivate reading comprehension. to assemble all that way that leads us to find possible solutions, gave way to a test diagnosis, which allows to characterize in a specific way, the need for learning that more reinforcement needs, a field diary that is the instrument that helps to identify the processes in the designed activities, a didactic unit that contains elements by phases that allow evidence of specific knowledge. Finally, the design of the tool technology to identify the relevance in the motivation that helps to improve the reading and writing skills.
Databáze: OpenAIRE
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