| Popis: |
В статье рассматриваются рефлексивно-диагностическая, информационно-ориентационная, коммуникативно-деятельностная стратегии гражданского образования, позволяющие субъектам образовательного процесса определять выбор основных направлений гражданского образования и способов достижения его целей, действия по формированию гражданской позиции и гражданской компетентности у детей и учащейся молодежи в условиях информационного многообразия. = The article discusses the reflexive diagnostic, information-orientation, communicative-activity strategies of civic education, which allow the subjects of the educational process to determine the choice of the main directions of civic education and ways to achieve its goals, actions to form a civic position and civic competence in children and students in the conditions of information diversity. |
