Содержание и этапы формирования речевого опосредствования пространственных отношений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
| Rok vydání: | 2014 |
|---|---|
| Předmět: |
нарушения интеллекта
сохранный интеллект дефектология ранний дошкольный возраст программы речевое опосредствование олигофренопедагогика психолого-педагогическое обследование дети с особенностями психофизического развития карты обследований пространственная ориентировка интеллектуальная недостаточность |
| Popis: | Боброва, Е. С. (канд. психол. наук ; зам. директора по науч.-метод. работе ; Институт повышения квалификации и переподготовки кадров ВГУ им. П. М. Машерова). Содержание и этапы формирования речевого опосредствования пространственных отношений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью[Текст] / Елена Сергеевна ; Е. С. Боброва // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 1. - С. 59-64. - Библиогр.: с. 64 (3 назв.). В статье представлены материалы исследования по проблеме развития пространственной ориентировки у умственно отсталых дошкольников, разработанная автором карта психолого-педагогического обследования пространственной ориентировки у дошкольников. Данные материалы могут быть использованы и в работе с детьми раннего возраста с сохранным интеллектом. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|