| Autor: |
Castro, Cynthia, Gómez, Carol, Olivares, Hachlye, Rivadeneira, Valentina, Soto, Sebastián |
| Přispěvatelé: |
Piña, Jorge, López, Ilse, Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, Escuela de Fonoaudiología |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Popis: |
Tesis (Fonoaudiología) La actuación en sin duda uno de los trabajos más antiguos de la historia, el cual ha podido trascender a lo largo del tiempo de manera impetuosa hasta la actualidad, constituyéndose en una de las carreras que más interés produce en un importante número de estudiantes. En la actualidad para ser actor, no basta sólo con interpretar al personaje asignado de la mejor forma posible, sino que la alta demanda y exigencia por parte de las escuelas teatrales, requiere que los estudiantes tengan también un adecuado conocimiento de una de sus herramientas más preciada, la voz. El escaso conocimiento del aparato fonador, la sobre exigencia vocal, los malos hábitos, entre otras variables, pueden traer como consecuencia alteraciones a nivel vocal, por lo que resulta necesario contar con una buena base en cuanto al funcionamiento y el cuidado de la voz. El presente estudio tuvo como propósito determinar los efectos de 9 sesiones entrenamiento vocal en un grupo de estudiantes de actuación de la región metropolitana. Para llevar a cabo lo anterior se analizaron los parámetros fonético – acústicos (F0, Jitter, Shimmer, NHR y SPI)y la autopercepción vocal de los estudiantes antes y después del entrenamiento. Los instrumentos utilizados para medir estas posibles variaciones fueron el software Multi Dimensional VoiceProgram (MDVP) y un Cuestionario de Autopercepción Vocal en Actores (CAVA). |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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