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Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación) Nos encontramos actualmente inmersos en un mundo que avanza vertiginosamente día a día el ritmo de vida del individuo es cada vez más acelerado; obviamente nuestros niños no están ajenos a esta situación, continuamente son bombardeados por los efectos de los medios de comunicación y por los avances tecnológicos que proporcionan nuevos conocimientos y experiencias que muchas veces limitan con lo increíble. Pero si recordamos nuestra niñez afloran los recuerdos de hadas, gigantes, monos y brujas mediante las narraciones que nuestros abuelos nos relataban; ciertamente no estábamos conscientes que nos adentrábamos en el mundo de las emociones, en el mundo del conocimiento en el despertar de la sensibilidad que luego formarían parte de nuestra vida espiritual. Sin esa magia, sin el fondo fabuloso de los mitos, sin las narraciones de hazañas heroicas, quizás no podríamos en este momento distinguir la belleza de la fealdad, el predominio del bien sobre el mal, el valor de justicia sobre la injusticia y por último, diferenciar la lealtad sobre la traición. Todos estos valores universales nos fueron transmitidos en una forma poética, generando actitudes, sentimientos y conductas positivas, características necesarias para que todo individuo pueda integrarse en forma armónica a la sociedad. El recuerdo del mundo mágico de nuestra infancia, unida a las experiencias adquiridas como alumnas de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Nacional Andrés Bello, nos ha motivado a investigar si las Educadoras de Párvulos están conscientes del rol trascendental que tiene la narración de cuentos en la formación integral del niño. Y llevando a cabo frente a esta inquietud, hemos trabajado elaborando un diseño exploratorio que se refiere específicamente a los cuentos infantiles. |
