Психолого-педагогические основы исследования педагогических систем
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Современные исследования социальных проблем. |
| ISSN: | 2218-7405 |
| Popis: | Обобщен опыт использования системного подхода к исследованию педагогических систем как вида социальных систем. В качестве теоретико-методологического базиса использованы акмеологическая теория образования Н.В. Кузьминой, психологическая теория управления педагогическими системами В.А. Якунина; психологическая концепция системогенеза учебной деятельности А.В. Карпова и В.Д. Шадрикова. Актуализированы принципы полисубъектности (гетерархичности), интегративности и иерархичности в исследовании педагогических систем. Представлена модель педагогической системы развития и профессионального становления личности студента в вузе. Summed up the experience of using a systematic approach to the study of educational systems as a form of social systems. As a theoretical and methodological basis used by acmeological theory of education (N.V. Kuzmina), psychological theory of management of educational systems (V.A. Yakunin); psychological concept of systemogenesis (A.V. Karpov and V.D. Shadrikov). Actualized principles of polysubject (heterarchy), integrative and hierarchy in the study of pedagogical systems. Shows the model of pedagogical system of development and professional growth of the student in high school. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
