| Popis: |
В статье открывается полемика по поводу реформы высшего профессионального образования, ее инновационной сущности и критериев измерения результатов. Существо реформы заключается не столько в том, чтобы соответствовать «международным стандартам», сколько в сохранении национальной безопасности страны. В образовании задача сохранения безопасности проявляется опосредовано через человека. Для того, чтобы человек соответствовал высоким гражданским целям, в образовании должна осуществляться выработка творческого профессионального мышления, развитие рефлексивного сознания, становление личности с помощью родовых способностей к самоорганизации в любых неблагоприятных и враждебных обстоятельствах. В статье осуществляется критика подходов к проектированию и использованию фонда оценочных средств в условиях вуза. Раскрывается подлинное значение термина «компетенция». Делается вывод о необходимости реформирования проделанных реформаторских шагов. |
