Референциальные и экспрессивные дети: о еще одной возможности диагностирования «Типологических» различий
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Филологический класс. |
| ISSN: | 2071-2405 |
| Popis: | В статье рассматриваются различия в освоении языка референциальными и экспрессивными детьми. Обсуждаются причины, по которым педагогам важно знать эти различия, а также различные возможности выявления этих различий в частности, возможность выявления «типологических» различий на основе проверки склонности детей к самостоятельной лексико-семантической генерализации. The article focuses on differences in referential and expressive children’s language acquisition. The reasons of why pedagogues need to know these differences and various possibilities of revealing these differences, e.g. a possibility of showing up “typological” differences on basis of testing children’s inclination to independent lexical-semantic overgeneralization, are discussed. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
