Концепция совершенствования воспитательной работы в вузе
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник Казахского Национального медицинского университета. |
| Popis: | В данной статье поднимается вопрос о проблеме совершенствования воспитательной работы в вузе. С каждым годом усложняется социальная и культурная среда, которая формирует современную молодежь. В связи с этим воспитательная работа в вузе должна рассматриваться как одно из приоритетных направлений деятельности вуза. Комплексная программа воспитательной работы должна включать в себя прежде всего постоянное повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в сфере воспитательной работы. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время. В учебном процессе определение воспитательных и развивающих задач осуществляется в контексте целей, задач и содержания профессионального образования. Особенностью обучения в медицинском вузе является выраженная дезадаптация в процессе учебы на первых трех курсах. Поэтому на младших курсах необходима поддержка наставника, куратора. Воспитательная работа должна иметь свои количественные и качественные индикаторы и критерии, направленные на оценку ее результативности. A problem of educational work improvement at colleges was brought up in that article. Social and cultural environment gets complicated every year forming modern youth. Therefore, educational work at colleges must be considered as one of the priorities. A comprehensive program of educational work must include constant professional development of college staff. The goals of education and tasks of educational work are brought into effect during the extracurricular process. Educational and developing tasks determination in educational process is put into practice according to the goals, tasks, and substance of professional education. The particularity of education at the schools of medicine is a marked disadaptation during first 3 years of school. Therefore, during the first years students are needed support from supervisors. Educational work must have its own quantitative and qualitative indicators and criteria directed on evaluation of its effectiveness. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|