Методологические концепты подготовки будущих воспитателей к формированию творческой индивидуальности детей старшего дошкольного возраста

Jazyk:	ruština
Rok vydání:	2015
Předmět:	АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПТЫ СИСТЕМНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ CREATIVE INDIVIDUALITY SENIOR PRESCHOOL AGE CHILDRE METHODOLOGICAL CONCEPTS AXIOLOGICAL APPROACH STUDENT-ACTIVITY APPROACH SYSTEMIC-HOLISTIC APPROACH
Zdroj:	Концепт.
ISSN:	2304-120X 2305-5324
Popis:	В статье раскрыты методологические концепты профессиональной подготовки будущего воспитателя к формированию творческой индивидуальности детей старшего дошкольного возраста: аксиологический, системно-целостный, личностно-деятельностный; обозначена ключевая роль педагога в реализации обозначенных подходов, выделен важный фактор формирования творческой индивидуальности детей – создание развивающей творческой среды жизнедеятельности детей в дошкольных образовательных учреждениях. The paper discloses the methodological concepts of professional training of the future educator to the formation of creative individuality of senior preschool age children: axiological, systemic-holistic, student-activity concepts. The key role of a teacher in implementation of the identified approaches is described; the important factor in the formation of creative individuality of children is highlighted as developing a creative environment life of children in preschool educational institutions.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::e6c5e160c37b64c2e4e08553f4c2eedb http://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-kontsepty-podgotovki-buduschih-vospitateley-k-formirovaniyu-tvorcheskoy-individualnosti-detey-starshego Zobrazit plný text záznamu