Перед лицом угрозы: факторы групповой сплоченности в учебной литературе советского периода
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Отечественная и зарубежная педагогика. |
| ISSN: | 2224-0772 |
| Popis: | В статье на основе анализа содержания учебников и методических пособий для учителей естествознания в начальной школе рассматриваются транслируемые школьникам ценностные ориентации и модели поведения по отношению к представителям аутгрупп и их трансформации на протяжении первой половины XX века. Была выявлена следующая тенденция: установки на ингрупповой фаворитизм транслируются школьникам при обсуждении экологических явлений чуть менее активно, нежели в учебниках чтения. Цель подобных воздействий очевидна: межгрупповая дифференциация приводит к осознанию членами группы своего единства в сочетании с отказом от общения с представителями аутгрупп. В результате ингруппа приобретает более отчетливые очертания, оценки «своих» (позитивные) и «чужих» (негативные) становятся все более категоричными. On the basis of analysis of content of textbooks for primary schools and teaching aids for teachers of science we considered broadcast value orientations and models of behavior in relation to the members of out-group, and their transformation during the first half of the XX Century. The following trend was found: attitudes of the in-group favoritism were broadcasted to the schoolchildren during the discussion of the ecological phenomenon slightly less active than in the textbooks of reading. The purpose of such an influence is obvious: in-group differentiation leads to the increasing of group cohesion, combined with the refusing of outgroup members from communication. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
