Введение ЕГЭ, стратегии абитуриентов и доступность высшего образования
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вопросы образования. |
| ISSN: | 1814-9545 |
| Popis: | Оцениваются изменения стратегий абитуриентов и их семей в выборе вузов и подготовке к поступлению в них после введения отбора на основании результатов Единого государственного экзамена. Анализ данных социологических опросов показывает, что после введения ЕГЭ стало больше абитуриентов, которые выбирают для поступления несколько вузов и предпочитают бюджетные места как первый и второй наилучший вариант. Больше абитуриентов стали заниматься на подготовительных курсах в школах, и меньше на курсах при вузах, выросла доля школьников, которые считают, что подготовительные курсы выравнивают шансы на поступление в вуз. При этом наибольшие изменения в стратегиях выбора вузов и подготовки к поступлению произошли в семьях с низким уровнем доходов. The authors analyze how applicants and their families changed strategies of choice of higher education institutions and of pre-entry training after selection on the basis of the Unified state exam results had been introduced. The analysis of opinion polls data shows that after the USE introduction more young people submit applications to several institutions and consider state-funded places as the first and the second best option. More applicants attend pre-entry courses at school and less of them attend courses in higher education institutions. Percentage of school students who think that pre-entry courses ensure equal opportunities of getting into a higher education institution increased. And the greatest changes in terms of strategies of choice of higher education institutions and of pre-entry training concern lower income families. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|