Проблема позитивного мышления в отечественной и зарубежной психологии
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Интернет-журнал Науковедение. |
| ISSN: | 2223-5167 |
| Popis: | В статье представлен глубокий теоретический анализ литературы по проблеме позитивного мышления. Отображена история становления понятий оптимизма, пессимизма и позитивного мышления, освещены школы, занимающиеся данной проблемой, рассмотрены основные подходы. В статье также содержится обзор фундаментальных работ ученых по изучаемой тематике, представлены основные положения и результаты исследований позитивного мышления и коррелирующих с ним компонентов. Выявлены сходства и различия в представлениях отечественных и зарубежных авторов по проблеме позитивного мышления. Обозначены основные сущностные характеристики и параметры, входящие в данное определение, обнаружены переменные и факторы, по которым оценивается выраженность позитивного мышления и успешность деятельности человека в различных сферах. Представлены выводы авторов о том, что умеренный оптимизм способствует развитию личности в различных сферах жизнедеятельности, в то время как чрезмерно выраженный уровень оптимизма или пессимизма отрицательно сказывается на деятельности человека, в частности на педагогической деятельности. Статья может оказаться полезной для студентов и преподавателей педагогических, психолого-педагогических, психологических и социологических специальностей. The article presents a profound theoretical analysis of the literature on the problem of positive thinking. Displayed history of the formation of definitions are optimism, pessimism, and positive thinking, submitted schools dealing with this problem, considered the basic approaches. The article also provides an overview of the fundamental works of scientists studied topics, presents the main provisions and research results of positive thinking and correlating them with the components. Identified similarities and differences in the views of domestic and foreign authors on the issue of positive thinking. Identified the main essential characteristics and parameters included in this definition are found variables and factors used to estimate the severity of positive thinking and success of human activities in various fields. The conclusions of the authors that moderate optimism contributes to the development of personality in various fields of life, while overly expressed level of optimism or pessimism negative impact on human activities, in particular pedagogical activities. The article can be useful for students and teachers, psycho-pedagogical, psychological and sociological specialties. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
