Психологическая устойчивость личности старшеклассника профильного класса

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика».
ISSN: 2413-2411
2412-9550
Popis: Приводится теоретический анализ проблемы психологической устойчивости личности старшеклассника, которая связывается нами с необходимостью адаптации к новым условиям образовательной среды профильного класса. Учащийся встречается с новыми педагогами, осваивает усложненную учебную программу, что влияет на его самооценку, стрессоустойчивость и на другие факторы психологической устойчивости личности. Чтобы выявить особенности процесса адаптации учащихся к профильному классу, был разработан тест «Определение психологической устойчивости личности», предназначенный для учащихся старших классов и проверенный нами на валидность и надежность. Вопросы теста составлены на основе теоретического анализа конструкта «психологическая устойчивость личности» и опроса испытуемых. Выделены структурные компоненты (когнитивный, волевой, поведенческий), описаны характеристики шкал (уровней) психологической устойчивости личности старшеклассника. Дается подробный анализ результатов, полученных в ходе апробации теста.
The article provides a theoretical analysis of the problem of psychological stability of personality of a high schooler, which is related to the necessity of adaptation to new conditions of the educational environment of a profile class. A student meets new teachers, masters advanced curriculum. This has an impact on self-esteem, resistance to stress and other factors of psychological stability of personality. In order to identify the features of the process of adaptation of students to a profile class, a test “Definition of psychological stability of personality” was designed for high school students. We checked this test for validity and reliability. The test questions are based on the theoretical analysis of the construct "psychological stability of personality" and questioning the subjects. The structural components (cognitive, volitional, behavioral) are revealed, the characteristics of the scales (levels) of psychological stability of personality of high school students is described. The article also gives a detailed analysis of the results obtained during the test.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: