Реализация компетентностного подхода в системе религиозного мусульманского образования Республики Татарстан
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Казанский педагогический журнал. |
| Popis: | В статье рассматривается проблема внедрения компетентностного подхода в системе среднего профессионального религиозного мусульманского образования РТ. Внедрение компетентностного подхода в религиозное мусульманское образование, с одной стороны, основывается на традиционном для татар Среднего Поволжья направлении суннитского ислама, а с другой, обеспечивает переориентацию религиозных образовательных программ и методики преподавания для более полного учета условий жизнедеятельности мусульманина в поликультурном российском обществе и необходимости противодействия проникновению идеологии религиозного экстремизма и радикализма. Компетентностный подход впервые отражен в «Образовательных стандартах среднего профессионального религиозного мусульманского образования», утвержденных в ноябре 2014 года Духовным управлением мусульман РТ и введенных в действие в мусульманских образовательных учреждениях РТ с 2015/2016 учебного года. Этими стандартами предусмотрено 7 групп компетенций, которые учитываются при разработке рабочих программ дисциплин. В статье описаны трудности, с которыми сталкивались разработчики программ в связи с реализацией компетенций в рамках традиционной методики преподавания религиозных дисциплин, показаны примеры их преодоления. Для систематического внедрения компетентностного подхода рекомендовано оказание методической и консультативной помощи преподавателям медресе, проведение круглых столов по актуальным вопросам преподавания исламских дисциплин, курсов повышения квалификации и др. The article considers the problem of introducing of the competence approach in the system of vocational education of the Muslim religious Republic of Tatarstan. The introduction of competence-based approach in Muslim religious education involves learning, based on the traditional Tatar Middle Volga direction of Sunni Islam, provides orientation training programs (teaching methods) to prepare Muslim religious leaders, focused on work among the Russian Muslims, taking into account the peculiarities of Muslim life in the multicultural Russian society able to apply the rules of Islamic law within the framework established by the Russian legislation, helps counter the penetration of the ideology of religious extremism and radicalism. Competence approach is reflected for the first time in the "educational standards of secondary vocational Muslim religious education", approved in November 2014 and entered in Muslim educational institutions of the Republic of Tatarstan with the 2015/2016 school year. Standards are 7 groups of competencies that have been taken into account when designing programs. The main problem in this case was the realization included in the program competencies. The problem requires methodical and advisory assistance to teachers madrassas, round tables on topical issues of teaching Islamic subjects, training courses and others. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
