Интегративный подход к реализации преемственности в социально-личностном развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. |
| ISSN: | 2221-5662 |
| Popis: | В настоящей статье рассматриваются реализации интегративного подхода в естественно-математической подготовке дошкольников и учащихся современной начальной школы. Раскрывается теоретический и методический аспекты интеграции и преемственности в социально-личностном развитии детей младшего возраста. Предлагается прогностическая модель интегрированной программы «Я и мой мир», обеспечивающей комплексное социально-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста в поликультурном образовательном пространстве. The implementation of an integrated approach to natural-mathematical training of preschool children and students of modern primary school is discussed in the article. Theoretical and methodological aspects of integration and continuity in the socio-personal development of young children are revealed. It is proposed the predictive model of the integrated program “My world and me”, which is provided the complex of socio-personal development of preschool and primary school children in the multicultural educational space. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
