Особенности процесса формирования профессиональной готовности научно-педагогических работников к интернационализации вуза
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вектор науки Тольяттинского государственного университета. |
| ISSN: | 2073-5073 |
| Popis: | Растущее число иностранных студентов в вузах по всему миру формирует новые требования к профессиональной подготовке научно-педагогических работников. Преподавательский состав сталкивается с новыми проблемами, связанными с различиями в понимании социальной позиции преподавателя и студента в различных культурах; уместностью (применимостью) содержания учебных курсов; особенностями познавательных способностей студентов; различными моделями взаимодействия «студент преподаватель» и «студент студент» в различных культурных контекстах. Для решения данных проблем требуется профессиональная готовность научно-педагогических работников к интернационализации вуза. Данная статья изучает требования к научно-педагогическим работникам, предъявляемые для профессиональной деятельности в международных студенческих группах. В качестве основных существенных направлений внутренней интернационализации с позиции научно-педагогических работников выделяются: воздействие культурного разнообразия, интернационализация образовательных программ и учебных планов и выявление особенностей преподавания и обучения в межкультурной среде. Изучаются особенности формирования правильного восприятия и понимание других культур; развития способности общаться и взаимодействовать с людьми с разным культурным и образовательным опытом как обязательные условия преподавания и обучения в межкультурной среде. Описываются знания, навыки, характерное отношение у преподавателей и студентов к процессу обучения, а также требования к разработке программ интернационализации университетов, направленные на формирование осведомленности руководителей вузов о конкретных качествах и навыках, необходимых для работы в интернациональной академической среде, для использования при идентификации значимых различий, связанных с отбором персонала и организации при повышении квалификации действующих сотрудников, на формирование у студентов дополнительной ценности обучения в межкультурных условиях. The growing number of foreign students in universities around the world creates new requirements for the training of scientific and pedagogical employees. The teaching staff is facing new problems associated with differences in understanding the social position of a teacher and a student in different cultures; relevance (applicability) of the study course contents; peculiarities of cognitive abilities of students; various models of "student teacher" and "student student" interaction in different cultural contexts. To solve these problems it is required that the academic staff should be professionally prepared for internationalization of the university. This article examines the requirements for scientific and pedagogical personnel, requirements for professional work in international student groups. The main directions of internal internationalization from the standpoint of scientific and pedagogical workers are the following: the impact of cultural diversity, internationalization of educational programs and curricula, and determination of teaching and learning characteristics in the multicultural environment. The author studies the peculiarities of the proper perception and understanding of other cultures; development of the ability to communicate and interact with people having different cultural and educational experience as mandatory conditions of teaching and learning in multicultural environment. The article describes the knowledge, skills, typical attitude of teachers and students to the learning process, as well as the requirements for the development of the programs on internationalization of universities, aimed at creating awareness among university leaders about the specific qualities and skills needed for work in the international academic environment, to be used in identification of significant differences related to selection of personnel and organization of professional development of the existing staff, emphasizing for the students the added value of training in cross-cultural environment. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
