Доступность высшего образования как социально-экономическая категория
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Фундаментальные исследования. |
| ISSN: | 1812-7339 |
| Popis: | В условиях рыночной экономики особую значимость приобретают проблемы доступности высшего образования, которые в наибольшей степени актуализируются в странах, ориентированных на стабильный социально-экономический рост и развитие, поскольку именно в рамках системы высшего профессионального образования создается интеллектуальный потенциал страны, обеспечивается конкурентоспособность посредством развития и внедрения новых наукоемких технологий, а также в связи с тем, что в условиях рыночной системы хозяйствования государство не гарантирует получение высшего образования всем гражданам. В статье дано определение доступности высшего образования. Доступность рассматривается как социально-экономическая категория, так как она отражает социально-экономические отношения по поводу производства и реализации образовательных услуг. Выявляются различия в возможностях получения высшего образования, на основании чего сделана классификация видов доступности высшего образования: «экономическая», «территориальная», «социальная», «интеллектуальная и физическая», «академическая»; которая помогает определить приоритеты развития системы образования в целом в условиях инновационного развития страны. Выявлены факторы каждого из видов доступности высшего образования, которые оказывают наибольшее влияние на формирование намерения, желания и возможности получить высшее образование. In a market economy, special importance attaches to the problem of higher education accessibility. This problem is most actualized in the countries, oriented on a stable socio-economic growth and development. Because the intellectual potential and the competitiveness of the country by means of the development and introduction of new technologies are created within the system of higher education. And also due to the fact that in a market economy state does not guarantee access to higher education for all citizens. The article defines the accessibility of higher education. Accessibility is regarded as a socio-economic category, as it reflects the social and economic relations on the production and sale of educational services. Differences in access to higher education are revealed, which is made on the basis of the classification of factors of access to higher education: «economic», «territorial», «social», «mental and physical», «academic». From authors’ point of view, the classification of education accessibility will help to define development priorities of education system as a whole in conditions of innovative country development. The factors are educed for each type of higher education accessibility that have the greatest influence in shaping intentions, desires and opportunities to get higher education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|