Формально-логическое мышление дошкольников при разном уровне культурной конгруэнтности
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ученые записки Казанского университета. Серия Гуманитарные науки. |
| ISSN: | 2500-2171 2541-7738 |
| Popis: | Обсуждаются результаты эмпирического исследования особенностей формально-логического мышления дошкольников при разном уровне культурной конгруэнтности. С помощью методик определения формально-логического мышления установлено, что для детей с высоким уровнем культурной конгруэнтности (соответствия правилам в нормативной ситуации) характерен высокий уровень формально-логического мышления. Уровни обобщения и установления причинно-следственных связей как показатели формально-логического мышления у детей дошкольного возраста положительно коррелируют с показателями культурной конгруэнтности. The results of the empirical research on the specifics of formal and logical thinking of preschoolers with different levels of cultural congruence are discussed in the paper. Using the methods for assessment of formal and logical thinking, it is found that children with the high level of cultural congruence (i.e., complying with rules in the normative situation) are characterized by the high level of formal and logical thinking. The levels of generalization and establishment of the cause-and-effect relationships as indicators of formal and logical thinking in preschoolers appear to be positively correlated with their cultural congruence. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|