«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ» КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. |
| ISSN: | 2312-1327 |
| Popis: | В предлагаемой статье показано становление понятия «педагогический мониторинг» в России. В отечественной историко-педагогической литературе значительное распространение получила точка зрения, в соответствии с которой термин «педагогический мониторинг» введен в педагогику в начале 70-х годов прошлого века. Между тем, на основании разнообразных источников XIX начала XX вв. можно судить о широком использовании уже в этот период в литературе и педагогической практике таких понятий, как «изучение воспитанников», «изучение ребёнка», «наблюдение за поведением детей», «изучение детей», «диагностика воспитанности» и пр. The article under consideration shows the formation of the concept “pedagogical monitoring” in Russia. In our national historical and pedagogical literature there is a large spread of the standpoint according to which the term “pedagogical monitoring” was brought into pedagogy in the early 70th last century. Meanwhile, on the basis of the various sources in XIX beginning of XX centuries we can see a great use in the literature and pedagogical practice such concepts as “study of pupils”, “study of a child”, “children’s behaviour supervision”, “study of children”, “diagnosis upbringing”, etc. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
