Основное общее образование обучающихся с нарушениями слуха: специальные требования к результатам и условиям обучения
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Наука и школа. |
| ISSN: | 1819-463X |
| Popis: | В статье рассматриваются актуальные проблемы, обеспечения качественного основного общего образования детей с нарушениями слуха с учетом их особых образовательных потребностей, преемственности основных образовательных программ на разных ступенях образования, раскрыты условия реализации основной образовательной программы и требования к результатам основного общего образования. По заданию Министерства образования и науки РФ авторами статьи был разработан проект специальных требований в ФГОС основного общего образования для глухих и слабослышащих детей, обучающихся совместно со слышащими сверстниками (инклюзивное образование). Реализация разработанных требований способствует доступности качественного образования данной категории обучающихся, обеспечению их личностного развития, социализации и интеграции в обществе, а также достижению объективной оценки результатов образования с учетом особых образовательных потребностей детей с нарушениями слуха, преемственности основных образовательных программ на разных ступенях образования. The article considers key issues of providing quality basic education for children with hearing disorders in accordance with their educational needs, succession of basic educational programs at different stages of education. Conditions of implementation of the main educational program and the requirement to the results are revealed. Following the instructions of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation the authors of the article worked out a draft of special requirements in Federal system of general education for the children with hearing disorders who are trained together with their peers (inclusive education). Implementation of the developed requirements promotes to the availability of quality education for this category of students, to ensuring their personal development, socialization and integration in society, and also to the achievement of an objective assessment of the results of education considering special educational needs of children with hearing disorder, continuity of the basic educational programs at different learning stages. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|