ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЖАРОБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. |
| ISSN: | 2073-1426 |
| Popis: | Рассмотрена проблема создания психолого-педагогических условий формирования готовности школьников к опасности пожара. Проанализированы труды ряда ученых в данной области по изучаемой проблеме. Предложены некоторые варианты решения проблемы, базирующиеся на чувствах и эмоциональных состояниях, сопутствующих опасной ситуации, что является ядром психологического компонента обеспечения безопасного поведения детей. Предлагается сочетание психологических предпосылок (опоры на эмоционально-чувственную сферу) и педагогических (использование в образовании ситуационных методов) в интегрированной форме при создании психолого-педагогических условий формирования готовности школьников к опасности. The problem of creation of psycho-pedagogic conditions of formation of readiness of students to the dangers of fire. We have analysed the works of a number of scientists in the field for the problem under study. We have proposed some solutions to the problem, based on feelings and emotional states accompanying the dangerous situation that is the core of the psychological component of the safe behaviour of children. Our article offers a combination of psychological preconditions (reliance on the emotional and sensual sphere) and pedagogic (use in the formation of situational methods) in an integrated manner to create psycho-pedagogic conditions of formation of readiness of students to the danger. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|