ЛИЧНОСТНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В СЕТЕВОМ ПОВЕДЕНИИ
Jazyk: | ruština |
---|---|
Rok vydání: | 2016 |
Předmět: | |
Zdroj: | Российский психологический журнал. |
ISSN: | 1812-1853 |
Popis: | Теоретическое и эмпирическое исследование выполнены при финансовой поддержке РГНФ, грант № 15-06-10956а «Индивидуально-типологические характеристики личности студентов в информационном пространстве». Организация эмпирического исследования осуществлена при грантовой поддержке по инициативным проектам подразделений в РУДН, проект 051316-0-000 «Этнокультурные ценности и мотивационные установки студентов международно-ориентированного вуза» Одним из перспективных направлений современных психологических исследований является деятельность человека в информационном пространстве. Современное информационно-психологическое пространство расширяет границы личной свободы человека. Интернет-ресурсы представляют возможности в использовании различных информационных источников: полоролевого экспериментирования; вариативности самовыражения и самопрезентации. В этой связи сетевое пространство предстает как информационно-психологическое, где находят свое проявление индивидуальнотипологические характеристики личности участников. В статье представлены теоретические основания изучения индивидуальности личности студентов в информационно-психологическом пространстве. Проявлениями индивидуальности личности в сетевом взаимодействии являются половые, возрастные характеристики, стаж и уровень владения технологиями, степень интереса, направленность, мотивационные аспекты. Индивидуальные особенности проявляются в психологическом отношении к информационным технологиям. Индивидуальные характеристики реализуются в особенностях протекания сетевой активности, предпочтения тех или иных видов деятельности. Типологический подход к индивидуальности личности в условиях информационного пространства представлен некоторыми авторскими моделями. Эмпирическое исследование проведено с использованием комплекса методов, психодиагностический инструментарий составили оригинальные и авторские методики. Достоверность результатов подтверждается репрезентативностью выборки, применением математической обработки данных. В статье анализируются результаты эмпирического исследования индивидуально-типологических особенностей личности студентов в сетевом взаимодействии. Авторами описаны три типа сетевого поведения студентов-участников Интернет-взаимодействия по характеру и степени вовлеченности. Проведен сравнительный анализ результатов исследования сетевого поведения в зависимости от направления профессиональной подготовки студентов. Структурный и корреляционный анализ выявили устойчивые свойства и взаимосвязи, характерные для разных стратегий сетевой активности. В работе представлены обобщенные профили основных типов сетевой активности с позиции индивидуально-типологических особенностей личности студентов. Human activity in the information space is a promising direction of modern psychological research. The modern information-psychological space expands the scope of personal freedom. internet resources offer opportunities for using various sources of information: gender-role experimentation; variability of self-expression and self-presentation. Thus, the network space is an information-psychological space, where individual-typological characteristics of participants manifest themselves. This paper deals with theoretical grounds of studying students' personal individuality in the information-psychological space. The gender and age characteristics, level of proficiency and experience of work with technologies, degree of interest, orientation and motivation aspects are manifestations of personal individuality in the online interactions. The individual features manifest themselves in the psychological relation to information technology. Individual characteristics determine features of network activity, preferences of certain types of activities. Some author's models represent a typological approach to personal individuality in the information space. The authors used a complex of methods. Original and author's techniques were psychodiagnostic tools of research. The representativeness of the sample and mathematical data processing confirmed the reliability of the results. The paper analyzed the results of the empirical study of the individual-typological features of students' personality in the online interactions. According to the type and degree of involvement, the authors described three types of network behavior of the students participating in the online interactions. The authors also made a comparative analysis of the results of the study of network behavior depending on students' professional training. Structural and correlation analysis showed stable properties and interrelations inherit in various strategies of network activity. The paper presents generalized profiles of the main types of network activity considering individual-typological personal features of students. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |