Эффективность использования сетевого образовательного модуля в процессе изучения дисциплины «Психология»
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Непрерывное образование: XXI век. |
| ISSN: | 2308-7234 |
| Popis: | в условиях развития процессов информатизации современного образования возникает необходимость создания и продуктивного использования информационных образовательных ресурсов. Статья посвящена проблеме оценки эффективности использования сетевого образовательного модуля в подготовке бакалавров и специалистов различных направлений подготовки в процессе изучения дисциплины «Психология». Сетевой образовательный модуль является разновидностью электронных образовательных ресурсов и рассматривается как средство интерактивного электронного обучения, которое используется для дистанционного сопровождения образовательного процесса и с использованием интернет-ресурсов. Дидактические возможности сетевого обучения обеспечивают активизацию учебной деятельности студентов и создают новые условия взаимодействия субъектов образовательного процесса. В статье проанализирован опыт использования сетевого образовательного модуля «Психология», спроектированного в платформе Blackboard для дистанционного сопровождения обучения студентов. С помощью анкетирования учащихся проведена оценка эффективности образовательной технологии, исследовано отношение студентов к электронному обучению, выявлены его достоинства и недостатки. Представленный в статье материал может быть полезен для преподавателей высших и средних профессиональных учебных заведений. under the conditions of informatization of the process of modern education there is a need for the development and productive use of information educational resources. The article is focused on the problem of assessing the effectiveness of the use of on-line educational module in teaching psychology at the University. The web-based educational module is a kind of electronic educational resources and is viewed as a means of interactive e-learning, which is used for the remote support of the educational process alongside with the use of the Internet resources. The didactic possibilities of online learning ensure the intensification of training activities for students and create new ways of interaction between the subjects of educational process. The article analyzes the experience of using on-line educational module «Psychology», based on the Blackboard platform as a means for distance learning support. The survey was used for measuring the effectiveness of educational technology. The results of the survey showed the students' attitudes toward e-learning and revealed the strengths and weaknesses of the educational module. The outcome of the research may be useful for teachers of higher and secondary professional educational institutions. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|