Повышение достоверности результатов диагностики учебных достижений выпускников профессионально-педагогических образовательных программ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина». |
| ISSN: | 1728-7936 |
| Popis: | Обосновывается использование комплексного междисциплинарного критериально-ориентированного компьютерного тестирования по дисциплинам педагогической и отраслевой подготовки бакалавров по направлению «Профессиональное обучение» на этапе итоговой государственной аттестации. Приводятся результаты экспериментальной проверки разработанного диагностического комплекса оценки учебных достижений студентов. Применяемые методы математической статистики (линейная корреляция Пирсона и критерий Вилкоксона) позволили установить наличие высоких корреляционных связей между средним уровнем академической успеваемости студентов и результатами, полученными на государственном экзамене с использованием тестирования. Применение комплексного междисциплинарного критериально-ориентированного компьютерного тестирования на государственном экзамене предоставляет возможность существенно расширить перечень проверяемых элементов содержания образования при существенном сокращении временных затрат и усилий профессорско-преподавательского состава и в сочетании с выполнением выпускной квалификационной работы обеспечить повышение достоверности результатов оценки уровня подготовки выпускников, обучающихся по бипрофессиональным образовательным программам. Complex interdisciplinary criterion-oriented computer testing is grounded for pedagogical and professional subjects to prepare bachelors in "Vocational education" during the period of Final State Certification. Experimental check results of the developed diagnostic complex of an assessment of students’ educational achievements are given. The applied methods of mathematical statistics (linear correlation of Pearson and Vilkokson’s criterion) allowed establishing high correlation connection between the average level of academic achievement and the results received during the examination period using this diagnostic. Application of the complex interdisciplinary criterion-oriented computer testing at state exam gives opportunity significantly to expand the list of the checked elements of education, at essential reduction of time expenditure and efforts of the faculty and, in combination with final qualification work, to provide the increase of reliability of the results of graduates’ training level who study bi-professional educational programs. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
