Приобретение будущими учителями опыта положительного субъект-субъектного взаимодействия в процессе обучения
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Концепт. |
| ISSN: | 2304-120X 2305-5324 |
| Popis: | Статья посвящена раскрытию проблемы приобретения опыта положительного субъект-субъектного взаимодействия будущих учителей иностранных языков как педагогического условия их подготовки к формированию толерантности у учащихся основной школы; освещены подходы ученых к пониманию сущности понятий «субъект» и «взаимодействие»; раскрыты особенности организации субъект-субъектного взаимодействия со студентами в процессе профессиональной подготовки, дано определение понятий «взаимодействие», «субъект-субъектное взаимодействие», представлены результаты пилотажного исследования относительно понимания студентами факультета иностранных языков сущности организации субъект-субъектного взаимодействия с участниками педагогического процесса. The article is devoted to the problem of gaining experience of positive subject-subject interaction of future teachers of foreign languages as the pedagogical conditions of their preparation for the formation of toler-ance among primary school students. The author views the scientific approaches to understanding the es-sence of the concepts "subject" and "interaction" and describes the features of the organization of subject-subject interaction with the students in the process of training. The concepts of "interaction", "subject-subject interaction" are defined; the results of the pilot study on the understanding the essence of the or-ganization subject-subject interaction with the participants of the educational process by students of the Faculty of Foreign Languages are presented. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
